初中数学_8.1 不等式的基本性质教学课件设计.ppt

第八章 一元一次不等式 8.1 不等式的基本性质 乐埠山中学 1、观察下面两组式子: 第一组：1+2=3; a+b=b+a; S = ab; 4+x = 7. 第二组：-7 < -5; 3+4 > 1+4;　 2x ≤6, a+2 ≥0; 3≠4. 第一组都是 ，第二组是 . 2、像-7 < -5; 3+4 > 1+4;　 2x ≤6，a+2 ≥0; 3≠4等表示不等关系的式子叫做不等式。 温故知新 乐埠山中学 等式基本性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个整式，所得结果仍是等式 如果a=b，那么a±c=b±c 等式基本性质2：等式的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，所得结果仍是等式 如果a=b，那么ac=bc，a÷c＝b÷c（c≠0） 3、等式基本性质回顾 乐埠山中学 乐埠山中学 脑筋急转弯 有两对父子，但只有三个人，为什么？ 大家好！ 我今年35岁了 大家好！ 我今年70岁了 你能用不等式表示 我爷爷和我爸爸年龄的 大小关系么？ 乐埠山中学 70>35 70 > 35 70+5 > 35+5 70 -a > 35-a 70-10 > 35-10 发现:当不等式两边加上或减去同一个整式时,不等号的方向________ 探究发现1 乐埠山中学 不变 如果a＞b,那么a+c b+c, > > 不等式的两边都加上(或减去) 同一个整式,不等号的方向不变. B A b a A' B' c c a-c b-c. 等式基本性质1：等式的两边都加上（或减去） 同一个整式,所得结果仍是等式. 乐埠山中学 不等式的基本性质1 当不等式的两边同乘(或除以)同一个正数时, 不等号的方向_____；而乘(或除以)同一个负数时, 不等号的方向____。 已知4<6,则 4×2 6×2; 　 4×(-2) 6×(-2); 4÷2 6÷2; 　　4÷(-2) 6÷(-2). < < > > 1、不等式两边都乘(或除以)一个不为零的数,不等号方向改不改变和什么有关？ 2、不等式两边同乘以0呢？ Ⅰ组: Ⅱ组: 不变 改变 乐埠山中学 探究发现2 思考 不等式的两边都乘以(或都除以)同一个正数，不等号的方向不变 不等式的两边都乘以(或都除以)同一个负数，不等号的方向改变. 如果a＞b，且c＜0， 如果a＞b，且c＞0， 那么ac＞bc， 那么ac＜bc, 乐埠山中学 不等式的基本性质2、3 不等式的基本性质1： 不等式两边同时加上( 或减去 )同一个整式，不等号的方向不变。 不等式的基本性质2： 不等式两边都乘( 或除以 )同一个正数，不等号的方向不变。 不等式的基本性质3： 不等式两边乘( 或除以 )同一个负数，不等号的方向改变。 乐埠山中学 1、(1)若x+1>0,两边都减去1,得 ; x+1>0 -1 -1 -1 > x>-1 x > 乐埠山中学 巩固练习 +4 +4 (2)若a-4>0,则a 4; > > 先 前 后 比 较 再 定 不 等 号 (3)若m>-3,则-3m 9; ×(-3) ×(-3) > < 乐埠山中学 乐埠山中学 加减都用性质1，不等号方向不改变； 乘除正数性质2，不等号方向还不变； 乘除负数性质3，不等号方向必改变。 巧记口诀 2、设m＞n,用“＞”或“＜”填空。 (1) m-5____ n-5 (2) m+4 ____ n+4 (3) 6m ____ 6n (4) -3m ____ -3n > > > < 乐埠山中学 例：已知x>y，试比较－2x和－2y的大小，并说明理由。 变式1:比较a－2x和a－2y的大小； 变式3: 若x>y,且(a－3)x＜(a－3)y,求a的取值范围 变式2:比较 和 的大小 解: 由题意可得:a-3<0(不等式的基本性质3) ∴a<3(不等式的基本性质2) 乐埠山中学 崭露头角 1.已知x>y,比较2-3x与2-3y的大小. 先×(-3),再+2 先×(-3),再+2 解： 因为x > y，不等式两边同乘-3， 得 -3x < -3y（不等式的性质3）， 不等式两边同加2， 得 2-3x < 2-3y （不等式的性质1）. 乐埠山中学 达标测试