幼小衔接课程拼音教案.pdf

幼小衔接课程拼音教案 篇一：幼小衔接语 文公开课教案 幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母 a、o 、e 教学内容： 1、学习单韵母 a、o 、e 读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母 a、o 、e 读法以及书写 教学难点：单韵母 a、o 、e 读法书写 教学目标： 1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音 （a、o 、e ）的读法、 写法以及拼音基本笔画的认识； 3、 让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的 a、o 、e ，以 及妙趣练字 馆纠正姿势用的 0、1、2、3、4 、5 的数字图。 板书设计： a、o 、e 的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩 子的坐姿和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓 * ，以后你们就叫我 * 老师。小朋友知道孙 悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十 二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真 多！ * 老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会 写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语… ..从今天开始， 老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写 一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需 要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下 铅笔大眼睛看老师这里： 0、1、2、3、4 、5，（非常好，小朋友都 认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解 释：5 坐在椅子的前半部分， 4 双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然 垂直， 3 腰挺直 2 头中正，目视前方， 1 双手放于桌面， 0 露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（ a、o 、e ）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（ a ），字母下 面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打 开口腔全靠它…小朋友注意发 a 时，嘴自然张大，舌放平，舌面 中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（ o ）,O 公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍， o,o,o 小朋友注意发 o 时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声 带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（ e ）,非常棒！白鹅下 河鹅鹅鹅…注意发 e 时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌 根稍微抬高。 集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母： （a o e ）,儿 歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌 喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁 读的最好… .. 2、四线三格的认识 老师想问问，小朋友知不 知道他们住的房子是什么样的呀？ （画出样子来，然后告诉孩子） ，看看它们的房子：四线三格。我 们就一起来认识一下：第一线、第二线、第三线、第四线；一共 有几条线？（ 4 条），我们一起看看都是有那几个格子组成的，上 格、中格、下格。 （老师强调）