初中生物_第五节 生态系统的自我调节教学课件设计.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 第五节 生态系统的自我调节 温故知新： 1、什么是生态系统？ 2、生态系统由哪些成分组成？ 3、（ ）和（ ）是生态系统的营养结构，生态系统的（ ）流动和（ ）循环就是沿着这种渠道进行的。 4、生态系统有哪些类型？ “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”蓝天、绿草、牛羊勾画出一幅令人充满遐想的画卷。但是近些年来，诗歌中描绘的美景正在面临着荒漠化的威胁。这是由于人们过度放牧，使牛羊数量猛增，超出草原了的承载能力，草原生态系统的自我调节能力也因此受到严重影响。 第五节 生态系统的自我调节 学习目标： 1.通过分析驼鹿与狼的数量关系，解释生态系统的调节方式。 2.描述生态系统的相对稳定和生态平衡，认同生态系统的调节能力是有限的。 3.关注影响生态系统稳定性的因素，认同人与自然能够协调发展。 学习重点 理解不同生态系统的自我调节能力有大有小，但生态系统的调节能力又是有限的，不可过度开发利用。 学习难点 用坐标曲线图来表示、分析几种生态因素的关系。 1、生态系统的各种成分处于什么状态？为什么？ 生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中。 生态系统的资源和空间都是有限的。当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分。正是由于这种自我调节机制，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间才能较长时间地保持一种动态的平衡。 2、你是如何理解生态平衡的？ ——自我调节 生态平衡 第一种理解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例能维持在相对稳定的状态，是一种动态的平衡。 第二种理解：生态系统中的物质循环和能量流动能保持在相对稳定的平衡状态。 1、指出1965到1980年驼鹿数量和狼的数量有什么变化？为什么会出现这样的变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？ 3.如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么？ 1.1965~1980年驼鹿的数量先上升后下降，狼的数量是先下降后上升。狼和驼鹿的数量存在相互制约的关系。当驼鹿数量增加时，因为食物丰富，狼的数量相应增加；狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降，两者数量保持在相对稳定的状态。 2.若狼大量死亡，鹿群的数量将会先迅速上升后急剧下降。 3.不会。生态系统有一定的自我调节能力。 右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖情况。请分析： (1)三条曲线代表的种群分别是____________ __ , 它们在该 生态系统的营养结构中的地位分别是___________. (2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使__________ 能力受到影响. 数 量 多 少 A生产者、B次级消费者 C初级消费者 自我调节 A 植物 B 猫头鹰 C 田鼠 1.生态系统的调节能力取决于什么？有什么特点？ 2.破坏生态平衡的因素有哪些？ 3.人们在发展经济的同时，应注意什么？ 生态系统的调节能力主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。 任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度。 破坏生态平衡的因素可分为自然因素和人为因素。 人们在发展经济的同时，应该根据当地生态系统的结构特点、自我调节能力的大小，采取相应的对策，保持生态系统的相对稳定，以达到人与自然协调发展的目的。 热带雨林生态系统 荒漠生态系统 比较上图两种生态系统中的哪个生态系统中生物的种类和数量最多？食物链最复杂？哪一个生态系统最为稳定？ 农田生态系统 热带雨林生态系统 生物种类 营养结构 自我调节能力 稳定性 多 复杂 大 高 生物种类 营养结构 自我调节能力 稳定性 稀少 简单 小 低 农田生态系统 鼠 鹰 植物 食物链 植物 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 青蛙 食物网 比较下图中的食物链和食物网，假设此时老鼠的数量骤减，食物链和食物网中鹰的数量是不是都会马上发生很大的变化呢？为什么？ 一般来说,生态系统的组分越多,营养结构越复杂,其自我调节能力就越强, 稳定性就越高。 原因： １、生物的种类、数量多，一定外来 干扰造成的变化占总量的比例小。 ２、能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替。 地震 火山 自 然 因 素 海啸 干旱 洪水 台风 水污染 沙尘暴