幼儿园植物角教案.doc

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少儿园植物角优良教学设计 少儿园植物角优良教学设计 PAGE1 / NUMPAGES9 少儿园植物角优良教学设计 少儿园植物角教学设计 【篇一:少儿园植物角教学设计】 1、关怀认识植物生长的过程。 2、关注新技术在常有蔬菜培育中的运用。 活动准备 : 少儿栽种实物、照片、记录表、录像 活动过程 : 一、沟通栽种植物的方法 : 1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱 ,小朋友们都特别关 心这些植物 ,为植物做了很多的事情 ,谁愿意来谈谈你是怎么种这些植 物的? 2、少儿自由沟通介绍 预设: (1)容器的状况 :大蒜和洋葱需要适合的容器 (实物和照片联合 ) a、(幼)能够用可乐瓶种洋葱 ,把洋葱架起来再放入水 ,这样洋葱的根 就能往下生长了。 (可能追问 :问什么要架起来 ,有什么作用 )它的根就 能很好的汲取养料了 (动脑筋) 追问:洋葱除了能够种在水里 ,还可能种在哪里呢 ? b、种在土里的容器 ,下边要打个洞 ,这样浇水太多能够从洞里流出来 , 大蒜不会烂掉。 小结:本来植物能够种在水里 ,也能够种在泥土里。你们是用什么工具 来种的呢 ? (2)使用工具状况 ,各样工具的名称和不同用途 (照片) a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的 ,我每日都去浇水此刻大蒜都 长高了。钉耙是用来刨土的 ,能够把泥土弄松 ,方便我们栽种植物。 b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。 (合作)追问:你是用大铲子仍是 小铲子,它们用起来有什么不同样 ?(依据少儿回答状况 ) (幼)大铲子能够挖好多的土 ,小铲子只好挖一点点的土。 追问:你们感觉用大铲子方便仍是用小铲子方便 ?( 大的地方需要大铲 子,自然角的盆子小 ,用小铲子方便。 ) 小结:不同的工拥有不同的作用 ,适适用在不同的地方 ,有了工具的帮 助让我们栽种更方便。 二、沟通分享植物生长的状况 : 1、小朋友们这么关怀我们的自然角中植物的生长 ,还做了记录呢。 谁来谈谈你的发现。 2、少儿介绍自己的发现 :(用多种形式 :少儿介绍、问小朋友等 )(照片、 察看记录、实物 ) a、(幼)我发现洋葱先长根而后再长叶子。 (察看的真认真 )(图画式记 录)(也可请其他少儿解读 )追问:还有什么植物也是这样呢 ? b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。 (照片式记录、少儿的比较) 洋葱的根有长、大蒜的根有长。 (多种记录方法 )(小棒、尺 ) 师:是吗?我来比比看 ,真的,5 厘米比 2 厘米长 ,有 3 厘米呢。 (依据具 体状况) c 、(幼)我发现种在土里的大蒜 ,浇水的长的很好 ,不浇水的就死掉了。 (少儿绘画做品 ) 师:本来植物的生长需要水。 d、放在水里的洋葱生长比较快 ,可是没有营养很快就会长得不好了。 师:那有什么方法呢 ?(加营养液、怎么加的 )(会用量杯 ,学会看刻度了 ) 师:本来植物的生长需要营养。 e、没有阳光照耀 ,洋葱抽芽后叶子是黄黄的。 提高:光合作用。 (找资料 ) 小结:小朋友本事真大 ,察看得真认真 ,发现了植物生长需要阳光、空 气、水和营养 ,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些 ,你们发现 植物的生长还有什么奥密 ? f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在露台上的长得快。 师:这是为何呢 ? (师):暖棚的温度比外面高 ,我们每日都丈量温度 ,水里都结冰了很冷 -1 度,暖棚里温度也能保持 5 度,这样就能保持植物生长的温度了 ,那你们 在哪里还看到过暖棚 ? (照片和察看记录 )(坚持性 )(合作搭暖棚 ?) 三、观看录像 : (1)花匠伯伯是如何搭建暖棚的 ?(无声、背景音乐录像 )师和少儿边看 边沟通怎么搭的。 师:为何要搭双层暖棚 ? 师:是这样吗 ?让我们听听花匠伯伯是怎么说的 ? (2)花匠介绍。 (3)师:我有个问题 ,到了夜晚太阳下山了 ,天气很冷 ,暖棚里的温度就下 降了。你想设计如何的暖棚能够向来保持暖棚里的温度 ? 小朋友相互谈论 ,简单沟通 (搭双层、放小电珠、加热等 ) (4)师:你们想了这么多的好方法 ,老师在资料箱中投放了好多资料 ,我 们能够去试一试 ,让我们自然角的植物在冬季也能生长得很好。 活动结束 :小朋友一同商讨。 ::网友同时还阅读了: 【篇二:少儿园植物角教学设计】 小班赏识活动区游戏:漂亮的植物角(作者单位:莆田市秀屿区第 一实验少儿园姓名:吴凤兰指导:林瑞霞)游戏根源《指南》中 对 3-4 岁少儿发展目标中提到:喜爱观看花草树木、日月星空等大 自然中美的事物。 在少儿园的环境教育中,漂亮的植物角是班级环境教育中重要的组 成部分,它不单拥有绿化班级、美化环境的作用,对拓宽孩子的视 野,亲密大自然也有很大的帮助。 开学初,我们精心创建和部署植物角,想和孩子一同发现自然中美 的事物的

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