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少儿园植物角优良教学设计
少儿园植物角优良教学设计
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少儿园植物角优良教学设计
少儿园植物角教学设计
【篇一:少儿园植物角教学设计】
1、关怀认识植物生长的过程。
2、关注新技术在常有蔬菜培育中的运用。
活动准备 :
少儿栽种实物、照片、记录表、录像
活动过程 :
一、沟通栽种植物的方法 :
1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱 ,小朋友们都特别关
心这些植物 ,为植物做了很多的事情 ,谁愿意来谈谈你是怎么种这些植 物的?
2、少儿自由沟通介绍
预设:
(1)容器的状况 :大蒜和洋葱需要适合的容器 (实物和照片联合 )
a、(幼)能够用可乐瓶种洋葱 ,把洋葱架起来再放入水 ,这样洋葱的根
就能往下生长了。 (可能追问 :问什么要架起来 ,有什么作用 )它的根就 能很好的汲取养料了 (动脑筋)
追问:洋葱除了能够种在水里 ,还可能种在哪里呢 ?
b、种在土里的容器 ,下边要打个洞 ,这样浇水太多能够从洞里流出来 ,
大蒜不会烂掉。
小结:本来植物能够种在水里 ,也能够种在泥土里。你们是用什么工具
来种的呢 ?
(2)使用工具状况 ,各样工具的名称和不同用途 (照片)
a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的 ,我每日都去浇水此刻大蒜都
长高了。钉耙是用来刨土的 ,能够把泥土弄松 ,方便我们栽种植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。 (合作)追问:你是用大铲子仍是
小铲子,它们用起来有什么不同样 ?(依据少儿回答状况 )
(幼)大铲子能够挖好多的土 ,小铲子只好挖一点点的土。
追问:你们感觉用大铲子方便仍是用小铲子方便 ?( 大的地方需要大铲
子,自然角的盆子小 ,用小铲子方便。 )
小结:不同的工拥有不同的作用 ,适适用在不同的地方 ,有了工具的帮
助让我们栽种更方便。
二、沟通分享植物生长的状况 :
1、小朋友们这么关怀我们的自然角中植物的生长 ,还做了记录呢。
谁来谈谈你的发现。
2、少儿介绍自己的发现 :(用多种形式 :少儿介绍、问小朋友等 )(照片、
察看记录、实物 )
a、(幼)我发现洋葱先长根而后再长叶子。 (察看的真认真 )(图画式记
录)(也可请其他少儿解读 )追问:还有什么植物也是这样呢 ?
b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。 (照片式记录、少儿的比较)
洋葱的根有长、大蒜的根有长。 (多种记录方法 )(小棒、尺 )
师:是吗?我来比比看 ,真的,5 厘米比 2 厘米长 ,有 3 厘米呢。 (依据具
体状况)
c 、(幼)我发现种在土里的大蒜 ,浇水的长的很好 ,不浇水的就死掉了。
(少儿绘画做品 )
师:本来植物的生长需要水。
d、放在水里的洋葱生长比较快 ,可是没有营养很快就会长得不好了。
师:那有什么方法呢 ?(加营养液、怎么加的 )(会用量杯 ,学会看刻度了 )
师:本来植物的生长需要营养。
e、没有阳光照耀 ,洋葱抽芽后叶子是黄黄的。
提高:光合作用。 (找资料 )
小结:小朋友本事真大 ,察看得真认真 ,发现了植物生长需要阳光、空
气、水和营养 ,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些 ,你们发现 植物的生长还有什么奥密 ?
f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在露台上的长得快。
师:这是为何呢 ?
(师):暖棚的温度比外面高 ,我们每日都丈量温度 ,水里都结冰了很冷 -1
度,暖棚里温度也能保持 5 度,这样就能保持植物生长的温度了 ,那你们
在哪里还看到过暖棚 ?
(照片和察看记录 )(坚持性 )(合作搭暖棚 ?)
三、观看录像 :
(1)花匠伯伯是如何搭建暖棚的 ?(无声、背景音乐录像 )师和少儿边看
边沟通怎么搭的。
师:为何要搭双层暖棚 ?
师:是这样吗 ?让我们听听花匠伯伯是怎么说的 ?
(2)花匠介绍。
(3)师:我有个问题 ,到了夜晚太阳下山了 ,天气很冷 ,暖棚里的温度就下
降了。你想设计如何的暖棚能够向来保持暖棚里的温度 ?
小朋友相互谈论 ,简单沟通 (搭双层、放小电珠、加热等 )
(4)师:你们想了这么多的好方法 ,老师在资料箱中投放了好多资料 ,我
们能够去试一试 ,让我们自然角的植物在冬季也能生长得很好。
活动结束 :小朋友一同商讨。
::网友同时还阅读了:
【篇二:少儿园植物角教学设计】
小班赏识活动区游戏:漂亮的植物角(作者单位:莆田市秀屿区第
一实验少儿园姓名:吴凤兰指导:林瑞霞)游戏根源《指南》中
对 3-4 岁少儿发展目标中提到:喜爱观看花草树木、日月星空等大
自然中美的事物。
在少儿园的环境教育中,漂亮的植物角是班级环境教育中重要的组
成部分,它不单拥有绿化班级、美化环境的作用,对拓宽孩子的视
野,亲密大自然也有很大的帮助。
开学初,我们精心创建和部署植物角,想和孩子一同发现自然中美
的事物的
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