《语文》课程诊改汇报.pptx

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语文课程诊改汇报汇报人:XXXXXX部课程基本情况01语文课程“目标链”和“标准链”02课程诊改实施03目 录课程诊改成效04课程诊改努力方向05PART 01课程基本情况开设学期学情分析课程分析课程建设情况课程介绍公共基础课ABC语言美意境美思想美课程介绍学情分析课程分析课程建设情况开设学期第一学期开设学期课程介绍开设学期课程分析课程建设情况学情分析3+2美术设计与制作专业课程介绍开设学期学情分析课程建设情况课程分析文学基础知识的学习01语言基本功训练02课程介绍开设学期学情分析课程分析课程建设情况课程团队图片图片课程介绍开设学期学情分析课程分析课程建设情况教学资源课程介绍开设学期学情分析课程分析课程建设情况网络教学平台写作能力培养形成“大语文”观阅读能力培养信息化教学技术手段口语交际训练02语文课程“目标链”和“标准链”“目标链”课堂目标课程目标人才培养方案030201图片“标准链”《XXX混合式课程建设标准》《中等职业学校语文课程标准》《国家职业教育改革实施方案》030201图片03课程诊改实施“8”字质量改进螺旋预警改进监控“8”字螺旋 改进小环《国家职业教育改革实施方案》《中等职业学校语文课程标准》《美术设计与制作专业人才培养方案》《天津市第一轻工业学校混合式课程建设标准》组织实施设计课程诊改报告目标标准诊断“8”字螺旋 改进大环教师考核评聘制度培训学习《课堂教学实施方案》组建教师团队搭建网络学习平台激励学习改进创新课程教学模式、方法、手段创新组织实施课堂教学课程诊改运行实例第一轮课前课后课中采用引导启发法、问答法、情境法等教学方法运用PPT、诵读视频等辅助教学介绍文学常识以诵读为主书面作业及背诵作业教学反馈12课堂气氛不活跃,以老师讲、学生听为主在播放视频、音频的时候,学生能提起兴趣观看,其他时候兴趣不高第一轮3对诗词的学习,停留在字面翻译上,对作者、写作背景及鉴赏方面学习不够深入,过于表面化4教师给学生的评价比较单一课程诊改运行实例第二轮课前课后课中以任务驱动为主教师给学生布置学习任务小组共同制作完成知识介绍海报/课本剧上台展示讲解/表演教师补充总结以书面作业和背诵为主教学反馈12学生自己完成教学内容的一部分讲解,大大提升了学生的学习兴趣培养了学生自主搜集整合信息的能力和自学能力34第二轮培养学生的语言表达能力,同时丰富了评价方式把课堂交给学生,但同时课堂纪律难以维持65学生作品无法保存无法确保每个同学都参与其中课程诊改运行实例第三轮课前课后课中1、与所学专业相结合,通过平台发布学习任务2、发布小组任务,完成小组诵读视频、共同创作讲解等课堂任务3、发布课堂讨论、随堂练习、课堂问卷、选人、抢答等活动“视听”“思考”“展示”结合多种手机APP作业形式多样教学反馈12仅提高了学生的文字理解能力、诗词诵读能力、意境感悟能力,更要提高学生分析理解能力学生对于诗词的学习兴趣大大提升了,课堂参与度也大大提升了第三轮3更多地关注学生的求知过程,探究过程和提升过程,实现评价多元化4学生课堂信息化程度的提升,导致学生会不自觉地玩手机而无法监控。04课程诊改成效课程整改成效图片图片图片课程整改成效语文课在教学环境、教学设备上都有了很大改善A图片图片课程整改成效语文课在教学环境、教学设备上都有了很大改善A图片图片课程整改成效语文课在教学环境、教学设备上都有了很大改善A图片图片课程整改成效教师备课更注重团队合作B图片图片课程整改成效在教学中恰当使用信息化教学手段,帮助教师突破了教学重难点C课程整改成效在教学内容方面,学科、专业、思政三线并举 凸显了语文学科人文性D课程整改成效教学评价更客观、及时,评价的主体、评价方式、评价内容都更加多元化E课程整改成效教师在自我提升的同时,获得成长F图片图片05课程诊改努力方向注重语文学习的渐进性课程诊改努力方向构建诗词学习立交桥 在教学设计中在重梯度的前提下也要加强螺旋式上升的设计,实现最佳的教学效果建设线上诗词课程开展第二课堂组建学生社团谢谢聆听

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185****8728
该用户很懒,什么也没介绍

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