幼儿文学活动教案小班.doc

少儿文学活动优良教学设计小班 少儿文学活动优良教学设计小班 PAGE1 / NUMPAGES7 少儿文学活动优良教学设计小班 少儿文学活动教学设计小班 【篇一：小班语言教学设计《小树叶》】 小班语言文学活动《小树叶》 活动目标： 一、有感情地朗读儿歌。 二、从儿歌中感觉秋季落叶飘落自然风景。 活动准备： 物质准备：课件、树叶。 情形创建：教室部署成秋季的主题。 活动过程： 一、出示秋季树叶飘落的图片，激发兴趣。 （一）、发问少儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”指引少儿说 出秋季。“咦，秋季到了什么东西会从树上掉下来？” （二）、少儿自由讲话。 二、出示树叶，指引少儿察看树叶飘落的样子，学习“飘”。 （一）、观看课件：树叶自然飘落。 （二）、发问少儿：树叶是怎样飘落的呢？ （三）、出示树叶，老师模拟树叶飘落的样子让少儿察看。 （四）、发问少儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声 音很高声吗？仍是轻轻的飘？ 三、学习儿歌内容，理解其内容。 （一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助少儿理解 儿歌内容。 （二）、发问少儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？ 小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？ （四）、让少儿学念儿歌。 （五）、指引少儿为儿歌配上动作。 四、指引少儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。 （一）、发问少儿：小树叶落到地上后能够做什么？ 指引少儿回答落叶的作用。 （二）、出示树叶贴画，让少儿察看，谈谈自己喜爱的树叶贴画， 为何喜爱？家园共育：请家长周末带孩子去户外察看落叶。 【篇二：少儿园小班语言游戏教学设计】 少儿园小班语言游戏教学设计——《我的家人》 一、活动目标： 1．锻炼少儿能够用简单的语句介绍自己的家人。 2．指引少儿环绕“我的一家人”这一话题进行讲话，使少儿愿意参加 个别谈话与集体讲话活动。 3．培育少儿爱家庭的感情，以及对少儿园和班级的热爱。 二、活动准备： 1．实物玩具：小兔。 2.每个少儿一张“全家福”照片。 3．投影机、照相机（请一名老师帮忙摄影）磁带。 4．让少儿回家认识家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程： 1．创建讲话情境，引出讲话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师率领少儿边唱边做动作。 （2）请个别少儿讲一讲“家里有谁”要求语句完好。 （师：a 每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”， 谁能告诉老师?b 哪个能干的小朋友能拿着照片到上边来讲。）教师 利用实物投影，让少儿看着照片讲，教师重复少儿的话，练习说话 的完好性。（有??有??还有） （3）请其他小朋友拿照片，自由谈话“照片上有谁？” 师：大家必定也想谈谈自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的 好朋友谈谈“照片上有谁？” （4）认识、丰富词汇“全家福”的含义。 方才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一同拍的照片叫什么？ （丰富词汇“全家福”少儿学说）取出一张全家福请少儿说：“这是谁 家的全家福？” （5）讲话引出师生一同合拍“全家福” 师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈， 你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐 妹妹），我们亲亲热热在一同，构成一个大家庭。老师知道大家都 很爱这个大家庭，希望能每日看见她们，此刻老师有个好想法，让 我们一同来拍一张“全家福”而后把这张大家庭的照片和自己小家庭 的照片贴进老师画的别墅里，构成一个幸福的大家庭贴在教室走廊 的墙壁上，让大家每日在出入教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不 好？ （6）摄影、粘贴幸福大家庭，总结评论、结束活动 放录音《我爱我家》教师率领少儿边唱边把自己的照片部署在一间 房间里。 【篇三：少儿园小班教学设计《大拇哥》】 小班教学设计《大拇哥》 成都市第二十二少儿园徐青 活动目标： 1.经过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。 2.体验用手指表演儿歌的快乐。 活动准备： 1.少儿用书：《大拇哥》 2.手指玩偶。 活动过程： 一、玩手指游戏熟习各手指的名称。 师：“今日，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识 他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。“本来他们是手指宝宝。” 老师饰演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？” 师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我 还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟， 小朋友们，你们好！”（老师走在少儿中间去，互动式的和他们打招 呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间， 不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后边的是小 妞妞。（老师每介绍一个手指时，指引少儿向手指宝宝向问好，一 方面是增强少儿的礼貌教育，一方面也是少儿认识手指宝宝的过 程。） 师：“小朋友们，你们都认识我们这