第九单元课题一溶液的形成教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第九单元溶液课题溶液的形成学习目标：学问目标： 1，熟悉溶解现象，知道溶液，溶质，溶剂的概念；2，知道溶液在生产，生活中的重要应用；3，知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同；4，探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；才能目标：培育同学试验，观看，分析，归纳的才能；情感目标：增强同学学习化学的爱好，进展同学善于动手，勤于摸索的科学精神 第九单元 溶液 课 题 溶液的形成 学习目标： 学问目标： 1，熟悉溶解现象，知道溶液，溶质，溶剂的概念； 2，知道溶液在生产，生活中的重要应用； 3，知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同； 4，探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化； 才能目标：培育同学试验，观看，分析，归纳的才能； 情感目标：增强同学学习化学的爱好，进展同学善于动手，勤于摸索 的科学精神；； 学习重 点 ： 建立溶液的概念，熟悉溶液，溶质，溶剂三者的关 系 学习难 点 ： 从微观角度懂得溶解的过程 课 前 预 习 1，溶液是指 因此溶液是由 2，⑴溶质可以是固体， ， 和 组成的混合物； ； 或 ⑵二种液体互溶时，通常把量多的一种叫做 ，量少的一种 叫 3，乳浊液是指 ；假如溶液中有水存在时，就溶剂肯定是 ； ； 液 4 ， 有 你 在 日 常 生 活 中 及 ； 化 学 实 验 中 接 触 的 溶 课 内 探 究 自主学习 一，溶液 1， 完成试验 9-1，懂得溶液的概念，溶液，溶质，溶剂三者的关系； 1 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2， 熟悉溶液的基本特点；3， 在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是4， 溶液的用途 合作沟通，溶剂是；；1， 2， 熟悉溶液的基本特点； 3， 在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是 4， 溶液的用途 合作沟通 ，溶剂是 ； ； 1， 完成试验 9-2 和 9-3，观看现象，将现象填入课本表格中；并争论归纳 溶质，溶剂之间的关系； 溶质与溶剂的关系是（ （ 2） （ 4） 精讲点拨 1， 1） ； ； （ 3） ；（ 5） ； ； 2， 溶质与溶剂的关系： （ 1），同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性； （2），不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性； （3），溶质可以是固体，液体或气体； （4），当两种液体互溶时， 量多的一种是溶剂， 量 少的是溶质； （5），水是最常见的溶剂； 3，溶液的用途： （ 1），用于试验室或化工生产 （ 2），动植物的新陈代谢，生长发育； （ 3），医疗上 二， 合作探究 小组合作完成试验 1， 乳浊液是 2， 乳化作用是指 9-4，将观看到的现象填入课本表格，并完成以下问题； ； ； 2 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3， 衣服上沾有油污用水洗不掉，4， 乳化作用的用途 精讲点拨依据生活体会， 用什么物质可以除掉它？；1，“乳化”不是“溶解” ，使植物油分散成很多细小的液滴于水中，并不聚集成大的油珠，这与物质溶解在水中是不同的；2，洗涤剂是常用的乳化剂；3，在农业生产中， 3， 衣服上沾有油污用水洗不掉， 4， 乳化作用的用途 精讲点拨 依据生活体会， 用什么物质可以除掉它？ ； 1，“乳化”不是“溶解” ，使植物油分散成很多细小的液滴于水中，并不聚 集成大的油珠，这与物质溶解在水中是不同的； 2，洗涤剂是常用的乳化剂； 3，在农业生产中， 常在不溶于水的固体或液体农药里添加一些乳化剂， 药液喷洒匀称； 合作探究 使 小组合作，完成课本 30 页活动探究，并进行组间沟通，回答以下问题： 1，物质溶解时，有的溶液温度 ，如 ；有的溶液温度 ； ， 如 ；仍有的物质溶解时温度 ，如 2，物质溶解过程中的两种变化及相伴的现象； 精讲点拨 1， 溶液中溶质与溶剂之间不是简洁的混合在一起，而是相互作用的；一 种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，另一种是溶质的分子（或离 子）和水分子作用，生成水和分子（或水合离子） ；（配图片或多媒体 动画明白物质的溶解过程） ； 2， 物质溶解过程中的吸热或放热现象： 水合 扩散 放热 吸热 （ 1），吸热﹤放热——（溶质）放出热量——（溶液）温度上升 （ 2）， 吸热﹥放热——（溶质）吸取热量——（溶液）温度降低 （ 3），吸热﹦放热——（溶液）温度基本不变； 3， 物质在水中的扩散过程，是一个自发的过程，这一过程绝大多数是不 可逆的，因此，物质一旦被溶解，再从水里提取出来就很困难，所以 水特别简洁被污染，却特别难以处理污染，因此我们要防止水体污染； 课堂小结： 请同学们相互争论一下，本节课你学到了哪些内容，仍有没有感到疑问的 学问，谈谈本节课你的收成与感悟； 有效训练： A， 1．以下属于溶液的是（ A．面粉和