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二 年 级 下 册 数 学 工 作 总 结 ( 共 1 4 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 二年级下册数学工作总结 二年级下册数学工作总结范文（通用 5 篇） 二年级下册数学工作总结 1 本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我根据学生的 实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学 习习惯，引导学生参与学习的全进程，取得了一定效果，也存在一 些困惑，现对本学期的教学工作作出以下总结： 一、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学观念，改 变以知识为本的传统熟悉，建立以学生发展为本的新观念，牢牢围 绕学生的探索与创新活动展开，显现出乐、实、活、新的教学情 境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激起 了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操 纵、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表 现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心 情去积极主动的参与学习。 二、努力进步课堂教学质量 1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每 部份知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。在备课本 2 中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作 用，设计好练习。 2、上课。增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理 化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚， 层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积 极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易， 学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能 少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。 （1）创设各种情境，激起学生思考。然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结 果，学生进行比较、交换、讨论，从中把握知识，培养能力。接 着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成能力， 发展思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在 学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一 步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再 是看客。 （2）及时温习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我 的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐渐延 长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特 点。 3 （3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，构成每节知 识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温 习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以够回忆起所学的知 识。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的进程，既构成了知识网， 又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向， 给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 处理学生作业是一项长时间的工作，天天都很多于一个小时， 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性题目，集体订正共性题 目。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错 误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激起学习 的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进 步教师教学的针对性。 4、重视对落后生的辅导。 对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度，答 应他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学 中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的学习自信心，对学生的回 答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言