小学数学北师大课标版四年级北师大版四年级下册《生日》说课文稿.doc

小学数学北师大课标版本四年级的北师大版本四年级的下册的《生日》说课精选文稿 小学数学北师大课标版本四年级的北师大版本四年级的下册的《生日》说课精选文稿 PAGE / NUMPAGES 小学数学北师大课标版本四年级的北师大版本四年级的下册的《生日》说课精选文稿 《生日》说课稿 西社中心校 郑振恒 一、教学内容 本节课是北师大版四年级下册，第六单元“数据的表示和分析”第 一课时，属于统计范畴。 二、教材分析 本课所编排的内容侧重学生能力的培养。所以我觉得本节课应该把 重点放在学生收集、分析、处理数据和绘制统计图的能力培养上。另外 要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值， 感受到其优越性，同时也为下一课学习条形统计图和折线统计图做好准 备。 三、学情分析 统计部分，知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与 到活动中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。 四、教学目标 1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表 示与分析的过程，积累统计活动的经验； 2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题； 3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。 五、教学重难点 重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的 数学信息。 难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动 的经验。 六、说教法、学法 最有利于学生发展的学习是提供各种机会，让学生自己去尝试和探 索。课改一直倡导把课堂还给学生，主张建立“生本课堂” 。因此，为了 更好实现本节课的教学目标，体现新形势下课改要求，我这节课主要采 用“小组合作”的方法。也就是学生通过观察，围绕统计图进行合作学 习，合作中还注重培养学生的审美观。 七、教学过程 为了顺应课改的要求，我觉得我们教师在整节课当中应该充当导游 的角色，也就是只负责把学生带到指定的地方，然后就不再干涉，只是 给以必要的指导，真正把课堂还给学生。为此，我制定了以下几个教学 环节 ： 1、谈话导入。 “同学们，老师想调查一下我们班同学过生日的情况，看看哪个季 节过生日的同学多。 ”( 过渡到本课教学） 2、收集数据 分别请同一季节过生日的同学举手，统计出数据。这个贴近学生生 活实际的问题，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生体会学习 的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考，应该如何更快更准确的 收集数据。 3、绘制条形统计图。 同学们，现在你们能告诉我那个月份出生的人最多，那个月份出生 的人最少了吗？（学生回答，教师给以评价后，给出这一环节的任务） 你们能根据你们的数据绘制条形统计图吗？ 4、观察分析条形统计图提出简单的数学问题并解答。 根据绘制完的条形统计图，提出简单的数学问题，让学生进一步感 受条形统计图给人的直观感。 5、巩固练习 教材 84 页练一练第 3 题 学生在做这一题时，同样要经过收集数据，绘制条形统计图，分析 数据解决问题的过程，所以通过这道题，可以很好的巩固本节课的教学 内容。 6、课堂小结 学生谈本节课的收获。 《生 日》 说课稿 西社中心校 郑振恒