开县第二小学五年级语文下册 第7单元 尊严 晏子使楚导学案（无答案） 北师大版五年级语文.doc

晏子使楚 教学目标： 知识与能力: 1．掌握本课的生字、词语. 2．正确流利地朗读课文。 过程与方法： 1．运用朗读、分角色读等方式感知课文内容。 2．反复揣摩人物语言，体会人物形象. 情感、态度与价值观： 1．了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 2．通过交流讨论，提高学生的逻辑思维能力，发展学生的辩证思维.　　 教学重点: 了解故事内容,理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 教学难点： 初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。距今二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端,他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚"是什么意思？ 建议课时安排：2课时 导学过程 第一课时 一、预习案:（此过程约15分钟） （一）预习任务安排： 1．会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、撒谎、盗窃、笑嘻嘻、大臣、柑橘"等词语. 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．培养自主学习的能力。 学习重点：理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能,和维护国家尊严的精神. 学习难点:有感情地朗读课文,领悟文章的表达方法。 （二）信息链接： 晏子:春秋时期齐国的国相，是著名的政治家、思想家、外交家。据说晏婴身材不高，其貌不扬。但他爱国忧民，在百姓中享有极高的声誉。 晏子使楚：指晏子出使楚国（意思是访问楚国） （三）预习自测:（以习题形式呈现，) 1．通读课文,找出读音不确定的字词并解决.（查工具书） 2．我能正确、工整的写出下列词语. wǔ rǔ xiù zi sā huǎng dào qiè （ ) （ ) ( ） （ ） gān jú huái hé péi zuì dào zéi （ ) ( ） （ ) ( ) 3．给词语选择正确的读音。 晏子（1)yàn zi( ） 为难 （1）wéi nán( ） (2)yàn zǐ（ ) （2）wèi nán（ ） 大夫（1）dà fū （ ） 敝国 （1）bì guó（ ) (2)dài fū（ ） (2）chǎng guó（ ） 4．运用多种方法理解词语 敝国： 安居乐业: 耻笑: 赔不是： 还有这些不理解的词： 二、探究案：（此过程约20分钟） （一）导入新课： 说起晏子，他的故事有很多，有兴趣的同学可以看一本书——《晏子春秋》，这本书详细记录了晏子的生平轶事。这节课,我们要走进他的其中一个故事——《晏子使楚》。（板书：使楚）齐读课题。“楚”指的是——楚国，“使”就是——出使？课题的意思就是——晏子出使楚国.（学生交流)出使他国的人往往被称为使者、大使,我们现在经常看到国家领导人接见外宾时的场面，你觉得那情形怎么样？是啊，使者出使代表的是自己的国家，应该受到被访国的尊重。那么，晏子出使楚国会有什么样的待遇呢？ （二）自主学习展示：展示疑惑,互相解疑。 1．交流认识生疏的字的方法。 2．交流讨论不理解的词语. 3．小组内集体朗读课文，将课文读通顺。 （三）质疑探究:我思考，我收获。 1．板书要求写的词语，集体分析易写错的字并总结解决方法. 2．要求认读的字的读音。 3．解释词语。 4．概括课文内容. (四）拓展提升,总结升华 通过学习课文晏子给你们的第一印象是什么？ 三、训练案（此过程约5分钟） 1．形近字组词. 赔（ )枳（ ）淮（ )矩( ）敝( ) 陪( ）炽（ )准（ )距（ ）憋（ ） 2．根据意思写词语。 （1）不改变脸色,形容临危不惧,从容自若。 ( ） (2）安定的生活，愉快的工作. （ ） (3）大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云. (　　　 ） （4)大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。 （ ） （5）街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。 （