幼儿科学小实验教案.doc

少儿科学小实验优良教学设计 少儿科学小实验优良教学设计 PAGE2 / NUMPAGES6 少儿科学小实验优良教学设计 少儿科学小实验教学设计 【篇一：科学小实验教学设计 --002 】 1 2 【篇二：科学小实验教学设计】 科学小实验教学设计 快乐童年，让我们的宝贝远离电视、电脑、手机！让妈妈们和孩子 一同享受快乐的亲子光阴！ 感谢各位对我们妈妈团的支持！希望各位妈妈们满意！ 1、颜色的混淆：小黄和小蓝，颜色变变变 2、毛细现象：慢慢长大的绿树 3、火山迸发 4、漂亮的鸡尾酒：油水分别的原理 5、冒泡的岩浆 6、彩虹珍珠雨 7、牛奶跳舞 8、彩虹大米，彩虹大米变彩虹 本实验套盒包括资料：试管架1 个，试管6 个，滴管6 个，食用色 素7 种，42 元包邮 科学小实验1 小黄和小蓝、颜色变变变 利用三原色混淆的原理，让宝贝在自己实践中发现颜色混淆的奥密！ 实验步骤：1、食用色素蓝、黄分别滴一到两滴到试管中，而后加入 水混淆 2、让宝贝用滴管将混淆好的蓝色，黄色分别滴在此外一个试管，让 宝贝认真察看，看以前的颜色变为了什么颜色 这个变化特别显然，孩子印象特别深刻，做完了小黄和小蓝，依此 类推，实验达成后家长能够让宝贝自由发挥，不要限制孩子使用， 让孩子真实的去探究察看！或许宝贝们能玩出我们都想不到的弄法 科学小实验2 毛细现象 准备资料：手纸一卷，三个塑料杯（商场有卖的一次性塑料杯）， 食用色素，滴管 实验步骤：1、将三个塑料杯接半杯水，而后让宝贝分别滴三中食用 色素在水中搅拌平均 2、将手纸折成15 厘米左右长度，分三段，分别放入三个杯中让杯 子两两相连结。 让宝贝察看发生了什么现象，开始的白纸会吸水，渐渐染成颜色， 慢慢地两个颜色之间能相连，这个需要等候几分钟，想连的颜色间 会发生作用，变为此外一种颜色。让宝贝察看水杯中的水能否减少 或许没有，水杯中的水哪去了？本来都被白纸汲取了，这就是毛细 现象。还有一个慢慢变绿的大树游戏， 还用到白纸折叠成树的样子，慢慢的放入杯子中，过了一会整个树 就变绿了，杯里的水也被吸走了。 延长实验：看谁跑的快 妈妈们能够准备不一样材质的纸，放入水杯中，让宝贝猜猜哪个跑的 快？其实实验就是这么简单，让孩子能够接受能够参加！ 3、火山迸发 准备资料：1、白醋、小苏打、清洗液、食用色素、滴管、盘子、小 的透明矿泉水瓶子 实验步骤：1 先倒入瓶子大体五分之一的白醋，而后加入你想要的 颜色的色素，一同搅拌平均。 2、加入清洗液再次搅拌平均，清洗剂适当，搅拌有泡泡就能够了， 清洗剂的作用是让火山迸发的时候泡泡多，这些都让孩子自己达成， 孩子会很有成就感，乐于参加此中。 3、在加入三勺小苏打，注意这步先不要搅拌摇摆，就是一点点放入 瓶子里。 4、此刻能够跟宝贝说了，宝贝注意察看哟，火山立刻就要喷发了， 孩子会很紧张好奇。拿一个筷子放入瓶子里快速搅拌取出，混淆的 液体立刻喷出！必定要把瓶子放在大大的盘子里，假如多的话会涌 出来弄脏桌子。 【篇三：少儿园科学小实验】 一、莱博瑞少儿园科学小实验：水宝宝粘合剂 二、活动目标： （一）认知目标：认识水的附着力。 （二）技术目标： 1、经过少儿对物件的触摸，锻炼少儿的感知能力。 2、经过少儿对图形的拼摆，激发少儿的创建力。 三、探究重点：为何水能够把两个物体黏在一同；探究路径：教 师出示两组纸，一组干的，一组湿的，问哪一组能够黏在一同，为 什么？兴趣点：用水把两种物体黏在一同的过程，少儿自己操作。 重点：认识水的附着力；难点：少儿自己着手是惧怕两种物体粘不 到一同。 四、准备资料： （一）少儿资料：泡沫底板、泡沫积木、器皿 五、活动过程： （一）实验导入 1、出示两组纸，一组干的，一组湿的。看看谁会黏在一同，问什么？ 2、教师过渡语：小朋友，这是为何呢？水有什么奇特的力量呢？ 教师小结：不一样的物件互相粘在一同，是附着力在起作用，水能把 其余物件粘在一同，是分子与分子之间互相吸引。 3、教师：那我们做一个实验看看水的附着力有多么的奇特。 （二）活动进行中 1、资料探究：出示各样资料，谈谈都是什么，再说资料与资料之 间的关系。 2、少儿自由探究，教师指导少儿操作 活动一：看看水可不能够把泡沫粘到泡沫板上。 活动二：大家一同来竞赛，老师说几个图形看看谁能够最快拼出来。 3、总结：不一样的物件互相粘在一同，是附着力在起作用，水能把其 它物件粘在一同，是分子与分子之间互相吸引。 （三）互动讲堂 下边哪组纸能粘在一同？将相应的(方框)涂上颜色。 （四）教师与少儿一同总结，教师发问并进行作品展评 2、发问：书中科学知多少部分、作品展评。 3、说一说还有哪些东西能够用水粘贴在平面上。 4、上节课家庭实验室活动内容，与父亲母亲一同找寻哪些东西能够浮起 来，哪些些东西会沉下去，将结果与其