幼稚园个案观察记录精简版.pdf

幼儿园个案观察记录 班级 中（3） 姓名 施胜佳 时间 2 月 今天，我一走进教室，施胜佳就向我冲了过来。 “老师，你怎 观 么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。 察 “你呢？你想我吗？” “我……我想的。”他觉得有点难为情，用手 情 蒙住了脸。 “施胜佳，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋 况 友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。 ”我拉着他的 手，对着他微笑着。施胜佳也笑了 观 施胜佳小朋友是个活泼的孩子。 虽然他十分愿意表达自己的一 察 些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还 分 是一个刚满 6 岁的小朋友。 得到老师的肯定还是十分高兴， 在他交 析 往方面，又进了一步。 措 我首先对施胜佳小朋友表示了感谢， 虽然他的话语没有完全表 施 现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴； 这是一个良好的开始。 与 我没有急着让他回忆还有的话语， 而是欣赏地鼓励他， 相信在以后 结 的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。 果 锦丰中心幼儿园个案观察记录 班级 中（3） 姓名 施胜佳 时间 3 月 点心后，孩子们在安静做一些游戏。 我给施胜佳系了一下鞋带 观 后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌 察 到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来施胜佳被绊倒了，坐 情 在地上哭。我忙跑过去，抱起他： “心急了吧。痛吗？”他眼泪汪 况 汪看看四周，说： “椅子……椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅 子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。 观 我们曾训练孩子在点心后， 要放好自己的椅子。 可当我们把注 察 意转向别的事情时， 孩子们很快就重蹈覆辙了， 刚培养的好习惯又 分 荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来， “常规常抓不懈”这 析 句话不无道理。 措 我马上安慰了施胜佳； 同时请其他的小朋友安慰他， 同时大家 施 讨论“怎么会发生这种事？” “我们应该怎么办？”孩子们一个个 与 扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对施胜佳说“对不起” ；相 .. 结 信我们的活动室又会整洁起来。 果 锦丰中心幼儿园个案观察记录 班级 中（3） 姓名 时间 4 月 观 阿迪拉是新生，聪明，注意力集中，但不愿意与小朋友、老师交往，喜欢独 察 自观察事物，依赖性强。 情 况 入学快一个月了，他还是不愿意和小朋友一起去玩。今天教师请小朋友