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小学语文专业知识及其拓展;小学语文教师的专业知识结构;小学教师的知识;小学语文教师的专业知识; 拼音 ; ;小学语文专业知识体系中“汉语拼音”知识及其拓展;(2)韵母:
①单韵母(6个):a??? o?? e?? i?? u? ü
②复韵母(9个): ai? ei? ui? ao? ou? iu? ie? üe? er
③鼻韵母(9个):
前鼻韵母:an? en? in? un? ün?
后鼻韵母:ang? eng? ing? ong
;(3)整体认读音节:zhi? chi? shi? ri? zi? ci? si? yi? wu? yu?
ye? yue? yin? yun? yuan? ying
(4)字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uv Vv Ww Xx Yy Zz;声调符号
字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如: bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平( - ),阳平(ˊ),上声(?ˇ),下声(ˋ),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:有a不放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。;隔音符号
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂)? pí’ǎo(皮袄)。; 字母表;注意ü上的两点拼写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jù? rén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lù dì)、绿地(lǜ? dì)。
注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。
区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh 、ch、sh、r是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。;轻 声
在说话时,有的音节失去原来的声调,变成又轻又短的调子,这就是轻声。轻声不标调号。
A、名词词尾带“子”“儿”“头”“们”等。如
包子 花儿 码头 他们
B、语气助词和结构助词:吧 吗 呢 啊 的 地 得 着 了 过等。
C、词语中表示方位的成分。如:
家里 夜里 墙上 外边 底下
D、叠音词和重叠形式动词的后一个成分,双音节形容词重叠后的第二个音节。
E、“一”“不”夹在叠词中间读轻声。
说一说 听一听 买不买 行不行
F、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。如:
衣服 明白 玻璃 葫芦 葡萄;变 调
①上声变调
两个上声连读,前一个上声变成像阳平。
三个上声相连,末尾音节不变调,一般开头、当中的上声音节都变得像阳平,或者当中的上声音节变得像阳平。
②“一”“七”“八”“不”的变调
“一”单用或在词的末尾及在数词中读本音;在去声前变成阳平;在非去声前变去声;夹在叠词中间读轻声。
“不”在非去声前读去声。
“七”“八”的本调是阴平,它们只有一种变调,即在去声之前可以变为阳平。
③“啊”的变调
“啊”在词的末尾,与其前面一个音节的最后一个音连读。如:
桂林的山真奇啊(qi,ɑ) 读:yɑ 呀
桂林的山真秀啊(xiu,ɑ) 读:wɑ 哇
桂林的山真险啊(xiɑn,ɑ) 读:nɑ 哪
漓江的水真清啊(qing, ɑ )读:ngɑ 呀
;大写字母的用法
①一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng.
③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shànghǎi Lánzhōu
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