一对一英语教学计划.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一对一英语教学方案个性化辅导方案同学姓名夏兰年级初三就读学校高级中学辅导科目英语老师刘大成同学学习，生活情形分析学习，生活习惯主动性较少，自制力较差，留意力不能很好的集中在学习上学习方法同学的普遍思维模式，在学校学习时沿着老师的步伐走，主动性和自主性较低爱好爱好电脑嬉戏运动1. 上课听话，学习态度较好；2. 该生肯学习， 信任假如把握了良好的学习方法，优点加强自信心， 一对一英语教学方案 个 性 化 辅 导 方 案 同学姓名 夏兰 年级 初三 就读学校 高级中学 辅导科目 英语 老师 刘大成 同学学习，生活情形分析 学习，生 活习惯 主动性较少，自制力较差，留意力不能很好的集中在学习上 学习方法 同学的普遍思维模式，在学校学习时沿着老师的步伐走，主动性和自主性较低 爱好爱好 电脑嬉戏 运动 1. 上课听话，学习态度较好； 2. 该生肯学习， 信任假如把握了良好的学习方法， 优点 加强自信心，肯定会有较大进步 弱点 词汇的把握较少，对于语法的结构概念不是很清楚 同学学习的欲望较强 只是苦于没有基础以及方法，假如有肯定的指导外加练习， 将会有较大的提高 综合分析 同学学习成果现状及缘由分析 现状 1．该生性格比较外向开朗，在学习过程中情 绪平稳； 缘由 2.. 学习态度较好， 勤于做笔记， 但背书才能 较差，对课堂的学问要点不善于总结，归 纳为自己的学问； 之前学习基础不坚固，导致现在学习效率 不高； 对自己没有足够信心， 做题和回答疑题时， 没有学会分析，没有真正的去回想自己所 学的学问； 学习过程中没有执着的精神，对课堂学问 的把握停留在表面，不善于主动向老师表 达自己不懂的地方； 1．音标没有把握好，不会依据音标来读和记单 词 2．词汇量较少，词组有限 3. 4. 3．语法欠缺， 遇到语法题目就发懵，语法基 础比较差，不能很好的去分析句子 5. 针对性培育方案 校 区 家 长 循环地复习和记忆单词，词组；每次课上都花点时间复习上次课所学的内容 学习，生 活习惯的 培育 对同学要有耐心，并准时赐予适当的夸奖和确定，增强同学自信心； 1 / 14 第 1 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一对一英语教学方案1．由于该生语法基础较差，在平常讲题过程中多留意其薄弱的语法部分，进行差漏补缺；课后布置其相关习题，多加练习；校区课后练习及家庭作 业的督促家长不要给同学过多的压力，但也不能太过放松，督促好同学的学习；1．基础学问要能完全把握，并能融会贯穿；2．每天准时巩固当天的授课内容，对所学学问进行系统复习，以便更好的掌 握；3．形成良好的答题习惯，思路要 一对一英语教学方案 1．由于该生语法基础较差，在平常讲题过程中多留意其薄弱的语法部分，进 行差漏补缺；课后布置其相关习题，多加练习； 校 区 课后练习 及家庭作 业的督促 家 长 不要给同学过多的压力，但也不能太过放松，督促好同学的学习； 1．基础学问要能完全把握，并能融会贯穿； 2．每天准时巩固当天的授课内容，对所学学问进行系统复习，以便更好的掌 握； 3．形成良好的答题习惯，思路要清楚，考虑要全面； 学习方法 的改善及 培育 校 区 1. 由于该生语法基础较差，在平常讲题过程中多留意其薄弱的语法部分，进 行差漏补缺；课后布置其相关习题，多加练习； 2.. 以课本为基础，学问点与习题相结合，在同学学问点懂得的基础上加以习 题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法； 学习爱好 和信心的 培育 家 长 3．实行专题训练， 对同一学问点进行全面专项的讲解与练习， 使同学能吃透； 个性化辅导方案 辅导方案： 每次授课简案 2021-2-15. 课时： 2 小时 1. 学习英语音标 2. 利用音标来读单词 3. 在我用音标记忆单词的方法 2021-2-16 课时： 2 小时 1. 学习名词的用法 单复数 分类等 2. 把握名词的全部格形式 2021-2-17 课时： 2 小时 1. 学习英语冠词 动词的用法 2. 冠词的限定作用 2021-2-21 动词的分类 特别是及物不及物 2 / 14 第 2 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一对一英语教学方案课时： 2 小时1.形容词的用法2.形容词的比较级最高级变化规章3.几种形容词比较级用法的构成2021-2-22课时： 2 小时1. 7 种句子成分的划分，如主谓宾，定状补等2．重新讲解五种基本句型结构3. 列举 10 个句型，让同学写出句型结构；教学重点：1 一对一英语教学方案 课时： 2 小时 1. 形容词的用法 2. 形容词的比较级 最高级变化规章 3. 几种形容词比较级用法的构成 2021-2-22 课时： 2 小时 1. 7 种句子成分的划分