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张衡传教案-答案精编版
张衡传教案-答案精编版
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张衡传教案-答案精编版
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《张衡传》教案
备课人:xxx鉴定:高一年级语文组
第一课时
【学习目标】
1.能用一般话正确、流利地朗诵文本,在理解的基础上,整体感知文本内容。
2.理解文本中重要文言实词的意义,大概疏导文意,读懂文章内容。
3.认识张衡在各方面所获得的成就,学习他勤苦修业、科学求实、追求真谛的精神。
【自主学习】
一、有关文学知识
1.对于范晔
范晔(398~445),南朝宋史学家。字蔚宗,顺阳(今河南淅川东)人。依据古人撰述的几十种有关
后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充分,对查核史实有参照价值。文笔精练生动,谈论部分
拥有激烈的抒怀色彩,文气流利,既具史学问见,又有较高文学价值。刘知几夸赞《后汉书》“简并且周,
疏而不漏”(《史通·补注》),王应麟则说“史裁如范,千古能有几人?”《后汉书》为“前四史”之一。
2.对于张衡(见资料增补)
3.对于人物列传:
(1)列传的特色:
作为列传,除了介绍人物姓名、籍贯以外,还一定选择人物一世中最拥有特色的事件,表达他的为人
及其对社会的影响。因为列传不一样于史料,所以人物一定“活跃”,有可感性。列传的基本特色:翔实而典
型的文字记录和朴素而形象的文学色彩。
(2)列传的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传:既记述人物的事迹,又评介与商讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过
程和对人类的贡献。
(注意:列传表达一个人的平生,其实不在于也不可以能把一个人的一世的所有经历,事无巨细都写下来,只
能记一世中的主要事件,同时显示他的品行特色。)
二、疏导课文粗心,归纳文言知识点。
1、通假字
①员径八尺(员通“圆”)②形似酒尊(尊通樽)
③一时收禽(禽通擒,擒拿)
2、古今异义词
①举孝廉不可以。古:不去上任。今:不可以够
②衡下车古:官吏初就任。今:指从车上下来
③常冷静淡静。古:言行举止适量得体。今:不慌不急,沉稳镇定。
④公车特色拜郎中。古:专门征召。今:能够作为人或事物特色的征象标记
⑤覆盖周祥无际。古:周围严实。今:周祥仔细
⑥寻其方面,乃知震之所在。古:方向今:事情或事物的一面
⑦饰以篆文山龟鸟兽之形古:篆,篆文,文通“纹”花纹今:汉字的一种书体
⑧振声激动古:洪亮响亮今:激动高昂或激励使抖擞起来
【合作研究】整体感知课文内容
1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?文章的记述重点是什么?
明确:第一部分(第1段),记述张衡的学业、道德和文学上的成就。
第二部分(2~4段),介绍张衡在科学技术上的成就。
第三部分(5~6段),介绍张衡在政治上的才华。
记述的重点是张衡在科学上的才能和贡献。
2.张衡的崇高道德和优秀才能表此刻什么地方?
张衡的崇高道德表此刻:
1
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(1)“虽才高于世,而无骄尚之情。”
(2)“冷静淡静”,不慕世俗的虚荣,“举孝廉不可以,连辟公府不就”,大将军“累召不该”,“不慕当世”;
(3)道德正直,伤时感事,作《二京赋》讽谏贵爵,整顿法度收拿奸党。
其“才”高于世,表此刻:
一是“善属文”,写作有名的《二京赋》;
二是“善机巧,作浑天仪,造候风地动仪;
三是“善术学”,著有《灵宪》?《算罔论》;
四是善政事,为政机智坚决,不畏显贵,“称为政理”。
思虑:张衡为何有这样的文学才华?
点拨:张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师,观太学”,“遂通五经,贯六艺”。——天资聪慧,勤劳好
学。(原由之一)
张衡成为博览群书的伟人,除了上边的原由,还有哪些原由
“无骄尚之情”“常冷静淡静,不好交接俗人”。(学生查词典疏导难点:“冷静淡静有哪些句子为“冷静淡
静”作了讲解
“举孝廉不可以”“连辟公府不就”“累召不该”“衡不慕当世”。——谦虚持重,歧视名利。(原由之二)
“精思傅会,十年乃成”“尤致思于??”“研核阴阳,妙尽??”“言甚详明”。——执著专一,治学严
谨。(原由之三)
【当堂检测】
1.以下各组词语中,加点字的注音有错误的一项为哪一项(C“都”读dū。)
A.属文(zhǔ)左冯(píng)征辟(bì)
B.逾侈(yú)邓骘(zhì)不徙(xǐ)
C.都柱(dōu)合契(qì)陇西(lǒng)
D.骸骨(hài)寂然(sù)收禽(qín)
2.以下句中词的解说,不正确一项为哪一项(D“视事”指治理事务)
A.不好交接俗人(与??交往)B.连辟公府不就(征召)
C.辄历年不徙(调换官职)D.视事三年,上书乞骸骨(看、视察)
3.下边句子中划线的词
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