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作文教案：一次特殊考试 作文教案：一次特殊考试 PAGE 作文教案：一次特殊考试 石棉县新棉镇联合小学 王洪琴 1次特别的考试 教课理念： 1、把作文和做人有机联合起来，使两者相辅相成。在平常的教课中，我发现很 多 学生考试的时候，有的落下题忘了做，有的不看耍求，题目耍求将错误答案划 掉， 他恰恰在正确答案上划对号，重申了好多次也不见收效。针对这类状况，设 计这么 一个活动，让他们懂得马马虎虎的危害性，改掉坏弊端，养成优秀的学习 习惯和认 真做事的态度。 2、创建生活情形，再现生活真切，指导学生学会把心切近生活，专心感觉生活 ,并 把这类对生活的体验表达出来， 真止做到写真事，说实话，表达真情实感，达到“言 为心声”的写作境地。 教课目的 1、指引学生经过一场特别的考试学会审题，学会表达，学会习作。 2、培育学生自我改正习作的能力，并主动与他人沟通，与他人分享习作的快乐。 3、让学生在写作及评改的过程中领会成功的快乐。 教课要点 创建生活情形，再现生活真切，指导学生学会把心切近生活，专心感觉生活，并这类对生活的体验用优美的词句表达出来，真切做到说实话，写真事，表真情  把 , 达 到“言为心声”的写作境地。课时安排：两课时 教具准备：多媒体、投影仪 教课过程： 一创建生活情形，供给写作素材 1、沟通一诊考试状况，引出考试 同学们，你们的一诊考试的结果有些同学必定不满意吧， 相信你们已经总结 过原由， 汲取经验教训了。今日这节课我们又要考试了，这但是一次特别的考试 , (板题)这题是雅安市教科所组织命题，用来测试各地小学生的素质水平。希望 同 学们有好的表现。为了保证考试的公然、公止、公正。我把坐在后边这些老师 请来 帮我监考，希望同学们严守考场纪律。 2、明确考试规则：(看考试规则，再谈谈你知道了什么？生看后回答。 ) (小黑板显不) 、试卷一共有10道题，但考试时间只有3分钟； 、为了公正，卷子下发后一定等老师记时开始后才能翻开； 、你必定要仔细读题，用钢笔作答，严格按要求做； 、严守考场纪律，独立思虑，不议论、不沟通； 、除笔迹不清外什么也不同意问，记着了吗？ 3、散发试卷。（创造考试紧张氛围） 二、指导学生体验“生活” 1、此刻同学们手里都拿到信封了，请告诉老师，在考试前你内心有什么想法？ （教师板书：考前） 1）（鼓舞学牛说出自己内心的真切感觉，并沟通。相机板书好词） 2）生可能会说 ：我内心太紧张了！感觉心都快跳出来了！ B、我感觉很好奇也很刺激。 C：我很惧怕，我平常成绩就不好，做“天才试卷”更没戏了，这么多老师来 听 课，我真惧怕丢脸现眼等。 2、考取 （1）师：老师立刻要开始计时了，你们都做好准备了吗？五秒倒计时： 5、 4、3、2、1开始。 （同学们从信封里抽出试题答卷，师板书：考取） （学生在做试卷过程中，老师不停用扰乱性的语言，提示时间，为学生考试施  加 更大的压力，同时打破学生细细去读题的格局。师注意察看学生做题状况。） 3、师：时间到！请大家把卷子收到抽屉里。同学们，三分钟的考试很快就结束  T, 你们做完了吗？（生察看各自的表情，可能有的按要求做完了，有的没有完 成） 谁来把你考试过程和此刻的感觉告诉老师。（板书：考后） （1）老师很想知道，你们方才是怎么做题的？相信每一个人在答题的时候体 验 和感觉各不同样。下边就请大家先在学习小组内沟通，再选举部分代表在全班 沟通 分享。 小组合作要求： a、组内每人说出自己是如何答题的？ b、谈谈答题过程中看到什么？听到什么？想到什么？ c、他人在讲话时，请注意仔细聆听。 d、请选举部分代表在全班沟通分享。 2）先小组沟通，师聆听指导；再选代表全班沟通，师评论。（相机板书好词） 3）师小结： a在考试过程中，（板书：考取）当你听到老师一声令下后，你是怎么做题的？请把你在做题过程中的感觉谈一谈. b当时间飞速地过去，只剩下最后儿秒钟，听着老师倒计不时，你的心情乂 怎 样？（牛说）此刻请看大屏幕，我们一同来读第 1题，（牛读题）你能否按题 目要 求去做了？（阅读完了全部题目的同学请举手） . c再看大屏幕一同来读第 10题，此刻读了这道题你最想说什么？（牛说） 哦，本来这道题要求我们只做第1、2题，那我们就来看看前两道题吧。（生读1、2题） 4）只做了前两道题的同学请举手。（真不错！老师给你100分！那请问当你做完 题后，你心情如何？你看到四周的同学都在干什么？你乂有什么想法？） （5）没按要求做前两道题的同学请举手，还挺多的哦，应当也有活很多话想 说 吧？（生说） 此刻让我们回头看一下试卷吧。请同学们高声读一下第一题（生齐读），谁来 读 读最后一题？ 2）谈感觉。师：同学们，此时此刻，你内心有什么想法？请你高声告诉老师。（生可能说） a：老师，我终于理解