六年级语文期中试卷分析课件.ppt

牢记使命 静待花开 (2018---2019 学年第二学期期中考试质量分析 ) a 1 目录 试题特点 基本情况 学生答题得失分析 今后教学整改措施 a 2 ? 一、试题特点 本次期中试卷，命题以教材为基本点， 以学生学习能力培养情况为主要对象，密切 联系学生生活实际，较好地渗透新课程理念。 这份试题分为四部分：积累运用、口语交际、 阅读理解、习作天地，其内容涵盖了“音、 字、词、句、义、段、篇”，力求对学生的 素质进行全面评价，除了尽可能多地涉及到 课本的各个知识点，还考察了学生的课外积 累。 a 3 二、基本情况 优秀 人数 参考人数 及格人数 及格率 平均分 优秀率 41 40 97.5 % 78.4 12 29% a 4 三、学生答题得失分析 第一大题 积累运用 第 1 小题 判断下面词语中加点字的读音是否正确，不对的改过来。 全对的有 29 人 被扣分主要是“惬 意”和“禀告”， 这两个词的字音容 易错。这道题暴露 出了老师对学生的 要求还不够严，对 于需要掌握的词语 没有让学生做到人 人过关，虽然经常 听写，但没有让学 生写拼音。 a 5 第 3 小题 给下面句子中的加点字选择恰当的解释 全对的只有 4 人，整张卷子失分最多的题 a 这道题考的是“一 字多义”，这种题 要在充分读题的基 础上做。学生失分 多主要是平时练习 的比较少。后期我 会给学生归纳考试 中常考的多义字。 另外教给学生做题 方法。（ 1. 充分了 解词的义项。 2. 充 分读题。 3. 将选择 的义项带入句子中 去读。） 6 第 4 小题 把成语补充完整，再按要求写成语 全对 24 人，其余学生大部分失掉一分，个别学生失分较多。 a 这道题补充成语学生 基本都能做对，失分 大部分是按要求写成 语有错误。主要原因 是有些学生成语积累 太少，在以后的教学 中，一定要反复检查 学生的学习情况。 7 第 7 小题 按要求写句子 全对 20 人 这道题考了改拟人句、改 反问句、修改病句和仿写 句子。仿写句子和改拟人 句、反问句都是之前练习 过的，失分最多的是修改 病句。这道题其实错误很 明显，学生大多知道错在 哪里，但不会改。主要原 因是学生见的题型太少， 老师没有让学生做过修改 病句的专项题，也没有交 给学生方法，因此学生遇 到难一点的题不会自己分 析。 a 8 第二大题 口语交际 a 这是一道设置情 境，进行辩论反 驳的口语交际， 此类题要求的是 口语交际的表达 的“交锋性”， 说话要有理有据。 这道题共 6 分，有 10 人得分不到 3 分。学生失分主 要是对“人工智 能”这一话题较 陌生无话可说。 另外辩论会属于 第五单元口语交 际，还没有讲， 学生不知道如何 下笔。 9 第三大题 阅读理解 第 1 题 a （ 1 ）给文章加合适 的开头。这道题 对，其余人均有失分。 13 人做 这一类文章的开头应该 清楚交代时间、地点和 人物。好多学生没有把 握住这点因此没有得分。 用法。这道题比较简单 （ 2 ）判断破折号的 两人有错误。 段补充游览顺序。这道 （ 3 ）根据文章第二 题 文章不熟悉，没有充分 24 人全对。主要是对 阅读。 （ 4 ）找中心句、这 道题 分多是对文章内容理解 25 人没有丢分，失 不到位，不会抓住关键 词句来概括。 10 第 2 小题 a 11 (1) 结合文意，写出词语意思。这道题 23 人全对，这种题 我让学生做过专项练习，但是失分还这么多，主要是练的 比较少，今后还要多练习。 （ 2 ）主要考理解词语意思，体会情感，这道题 12 人全对。 失分主要是老师没有教给学生方法，练习的也少。 （ 3 ）联系上下文说说蓝魂儿回望紫岚的一眼为什么极其 复杂？这道理主要考学生对文章内容的理解。只有 3 人全 对， 15 人这道题是零分。学生没有读懂文章内容。 （ 4 ）主要学生对对比这一写作手法的掌握。这道题 16 人 失分较少，学生大部分做错一是没有读懂文章内容，二是 对这钟写作手法了解不透彻。老师平时讲的不够多。 （ 5 ）短文画线句子属于什么描写？其作用是什么？ 这道题考的是环境描写的作用。这道题 13 人失少，其余学 生都失分很多。主要是平时讲的太少，也没有练习过这样 的题。 a 12 第四大题 习作 这次习作是叙事类作文，有 30 人能将事情的经过写 具体，并且将能体现出启示的细节部分写出来。但问题 还是很多。主要表现在： 1. 错别字、病句较多。 2. 书写不 够认真。 3. 表达能力差，有些同学无法用语言表达清楚意 思。 4. 题目不够新颖。出现这么多问题主要是平时写作文 仅仅局限于课本中的习作。学生的课外积累也不够丰富。 a 13 试卷中反映出的问题： 1. 重讲轻练。 从这次试卷来看，学生积累的知识要真正写正 确，