婴幼儿思维的发展 .pptx

婴幼儿思维的发展;婴幼儿思维的发展;一、学前儿童思维发展概述 ;1、思维的间接性思维是人脑对客观事物的间接反应感觉:颜色鲜艳、芳香扑鼻知觉:鲜花非常美丽思维:根据思维推断春天来了。;思维的特点;思维是对人脑客观事物的概括的反应;生活迫使我开始思考我的人生和希望;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:52:5714:52:5714:526/26/2021 2:52:57 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:52:5714:52Jun-2126-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:52:5714:52:5714:52Saturday, June 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2114:52:5714:52:57June 26, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。26 六月 20212:52:57 下午14:52:576月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 212:52 下午6月-2114:52June 26, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/26 14:52:5714:52:5726 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:52:57 下午2:52 下午14:52:576月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人??须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;（二）思维的分类;1.直觉行动思维 定义：也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作在实际操作过程中进行的思维。 直觉行动思维是最低水平的思维。 这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。 ; 直觉行动思维是通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维属于直观动作思维。;如请一个2岁的小朋友把放在桌子中央的玩具拿下来？儿童没有任何“想”的表现，而是马上去“拿”。他伸长胳臂、踮起脚尖，拿不到；偶尔扯动桌布，桌子上的玩具移动了一点，儿童马上用力拉，玩具就到手边。;;;2.具体形象思维 具体形象思维是运用已有的直观形象（表象）解决问题的思维。 是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。 具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。;4岁孩子开始从直觉行动思维向具体形象思维过渡。? 如计算3+4＝7，不会对抽象数字进行加减，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等具体形象计算。 不能理解“黑暗的旧社会” ;;3.抽象逻辑思维（大班） 定义：用抽象的概念“词”来进行的思