人教版八年级数学上册教学课件-13.3.1 等腰三角形 .ppt

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等腰三角形的性质 课题导入 灵活运用 教学目标 教学重点 等腰三角形性质的探究与推导 2 课时流程 课堂小结 探究论证 1 教学难点 目录 B C 边 腰 底边 顶角 底角 定义:有两边相等的三角形 是等腰三角形. 相等的两条边叫做腰 另一条边叫做底边 两腰所夹的角叫做顶角 底边与腰的夹角叫做底角 腰 角 A 联系 ? 等腰三角形 轴对称图形 2.剪去绿色部分 3.将剩下的蓝色部分展开 1.将长方形纸片按图中虚线对折 看一看:你得到了什么图形? 2.剪去绿色部分 3.将剩下的蓝色部分展开 A B C 1.将长方形纸片按图中虚线对折 AB=AC 等腰三角形 轴对称图形 联系 等腰三角形是轴对称图形 等腰三角形 轴对称图形 A B C ①∠B = ∠C ②∠BAD = ∠CAD ③∠ADB = ∠ADC =90° ④BD = CD D A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.全对 想一想:下面哪个结论是对的? ≌ ┌ A B C ①∠B = ∠C ②∠BAD = ∠CAD ③∠ADB = ∠ADC =90° ④BD = CD D A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.全对 想一想:下面哪个结论是对的? ≌ 等腰三角形的两个底角相等. ┌ (简写“等边对等角”) 性质1 想一想:结论①反应了等腰三角形的什么特性? A B C ①∠B = ∠C ②∠BAD = ∠CAD ③∠ADB = ∠ADC =90° ④BD = CD D 想一想:下面哪个结论是对的? ≌ 等腰三角形的两个底角相等. AD为顶角∠BAC的角平分线 ┌ AD为底边BC上的高 AD为底边BC上的中线 等腰三角形顶角的平分线、底边上的高线和底边上的中线互相重合. (简写“等边对等角”) (简写“三线合一”) 性质1 性质2 想一想:结论②③④说明AD是△ABC中哪些特殊线段? A B C ①∠B = ∠C ②∠BAD = ∠CAD ③∠ADB = ∠ADC =90° ④BD = CD D A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.全对 想一想:下面哪个结论是对的? ≌ 等腰三角形的两个底角相等. AD为顶角∠BAC的角平分线 ┌ AD为底边BC 上的高 AD为底边BC 上的中线 等腰三角形顶角的平分线、底边上的高线和底边上的中线互相重合. (简写“等边对等角”) (简写“三线合一”) 性质1 性质2 等腰三角形的对称轴在什么位置? 想一想:结论②③④说明AD是△ABC中哪些特殊线段? 想一想:没有折痕相助,如何证明性质1和性质2? 性质1 等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). 已知:在△ABC 中,AB=AC, 求证:∠B=∠C . 条件 结论 等腰三角形 两个底角相等 符号语言:∵在△ABC中,AB=AC ∴∠B=∠C(等边对等角) 在一个三角形中 分析: 要想证明 ∠B=∠C 只需证 构造全等三角形 只需 添加辅助线 性质1 等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). 已知:△ABC 中,AB=AC, 求证:∠B=∠C . A A B C B C 性质1 等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). A B C D 已知:△ABC 中,AB=AC, 求证:∠B=∠C . 证法1:作底边BC上的中线AD. 在△ADB和△ADC中: AB=AC(已知) DB=DC(作图) AD=AD(公共边) ∴△ADB≌△ADC(SSS) ∴∠B=∠C(全等三角形对应角相等) 证法2:作底边BC的高AD,交BC于点D. ∵AD⊥BC, ∴ ∠ADB =∠ADC=90°. 在Rt△ABD与Rt△ACD中, AB=AC(已知) AD=AD(公共边) ∴ Rt△ABD ≌ Rt△ACD(HL) ∴ ∠B=∠C 证法欣赏 证法欣赏 证法3:作顶角∠BAC的平分线AD, 交BC于点D. ∵AD平分∠BAC , ∴∠1=∠2. 在△ABD与△ACD中, AB=AC(已知) ∠1=∠2(已证) AD=AD(公共边) ∴ △ABD ≌ △ACD(SAS) ∴ ∠B=∠C. 性质2 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高 互相重合.(三线合一). 条件 结论

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gangol
该用户很懒,什么也没介绍

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