2019年教学工作分析报告.doc

教学工作分析报告 一、教学目标完成情况及原因分析 本学期要求合格率各年级各科均达 100%，优秀率语文学科平均 达 40%以上，数学学科平均达 30%—40%，英语学科三至六年级分别为： 50%、50%、40%、30%。思品、科学均达 30%以上。 学年末，通过抽取月考（ 20%）、期中（ 30%）和期末（ 50%）的考试成就进行目标完成情况的对照。经过查抄汇总分析如下： 、合格率完成情况及原因分析 数学学科有两个年级合格率未达到 100%，分别为二、五年级，合格率分别为 86%、78.6%；低年级主要表现为学生的行为习惯差，文风不好；高年级表现为基础差，学习方法不灵活，教师应用导学案教学不到位。 语文学科二、五年级的合格率不达 100%，分别为 86%、 92.9%。低年级主要表现为学生的行为习惯差， 文风不好；高年级表现为阅读教学方法陈旧，教师讲得多，学生思维不活跃，习作缺乏真情实感。 英语学科的五、六年级合格率不达 100%，依次为 92.9%、90%。其原因是：个别学生英语基础知识不扎实，语法知识不牢固，英语写 作中单词积累少；综合学科只有一年级达到 100%，二至六年级的合格率依次为： 71.4%、71.4%、77%、61.5%、70%。主要表此刻：基础性知识缺乏记忆，拓展性知识学生表现的死板，不会结合实际，教师实践教学不到位。 、优秀率完成情况 全校数学学科的优秀率均达到目标。 语文学科的优秀率有三个年级不达。 分别是：二年级（14.3%）、 四年级（ 38.5%）、五年级（ 30.8%）。主要原因表现为学生在完成阅 读题时，不认真阅读短文，不关注细节，造成点滴失分现象。教师在 阅读教学时缺乏针性的方法指导，阅读量不达课标要求。 英语的优秀率均达目标要求。 、本次期末考试情况 本学期联校统一组织了期末考试工作， 考试科目 22 科，考试年级为 1—— 6 年级，全校招考人数 67 人，实考人数 67 人，参考率达100%，合格率达 97.13%，优秀率达 47.95%，各科总均分达 86.35 分， 三率一均分总和为 8251.36 。考试科目 22 科，其中有 5 科不达乡水平线，达线率为 77.3%。 二、领导深入一线情况 学校要求校长和教学领导每天听一节课（每周不少于 4 节）， 每个月与教师谈课 6 次，每个月讲一节公开示范课， 每周举行一次校本讲座，每学期至少进行两次教学质量讲座。经过本学期的查抄，结合联校督导评估，均已达到上述目标要求。 另外校长蹲点语文教研组，教导主任蹲点综合教研组， 每周二、五下午的教研活动均能准时列入，并对活动情况进行总结指导，而且有详细的活动记录，工作报告《工 作分析报告》。本学期由于荆明星老师遭遇车祸，无法上班，从 10 月 20 日开始，校长和教导主任不等不靠，身先士卒轮流担任、负责四年级的语文教学和班级管理工作，确保正常的教学秩序。 三、管理制度 本学期，我校在原有各种教学管理制度的基础上，结合本学期 导学案实施情况， 新建了《高垴庄学校学案教学推进实施方案》 、《课堂教学改革导学案实施方案》 、《高垴庄中心学校课堂导学评价表》 、《高垴庄中心学校导学案实施课堂教学评价量化细则》 等。修订了《五环节评价方案》，完善了《班主任管理评价细则》、《班级管理评价细则》以及《高垴庄学校导学案实施方案》。学校依据新推出的导学案修改了教师听评课评价细则，更多的关注“以生为本”的理念，在小组合作方面，预习指导方面均有所突破。 四、环节监管情况 （一）检查情况 本学期环节检查按月进行，分别对教师的上课情况、导学案实施与应用情况、参与教研活动情况、教师作业批改情况、学生辅导情 况、各种测试情况、听评课情况等进行了检查。检查次数 4 次。 （二）主要工作开展情况 ．9 月 3 日，我校组织教师认真学习讨论郊区《九年义务教育阶段教学质量监控与评价方案》，并将新旧方案进行了对照，详细解读了调整的部分， 新方案更进一步体现了均衡教育的理念。 尤其突出了教学活动的有效性和成果， 旨在提高学生的综合素质， 为我校开展教学活动供应了理论依据。 ．9 月 5 日，组织教师认真学习了联校教学工作计划，尤其是对计划中“以教学工作为中心，以课堂改革为突破口，以教师课堂达 标活动为抓手，全面提高教学质量”进行了详细解读，让教师进一步 明确了本学期的重点是学习运用太谷县的导学案先进教学法， 从而大 面积提高教学质量，牢固树立质量意识。并把五环节管理进行了细化。 我校结合联校计划出台了本校教学工作计划、 学案教学推进实施方案， 成立了相应的领导组，并组织教师进行了学习、交流。 ．9 月 13 日，我校组织英语教师听取了新老师李航程的一节三年级英语课， 教师们听课后感到受益匪浅。 课上李老师能在充实调动学生学习积极性的基