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青少年社会工作教学大纲大纲 青少年社会工作教学大纲大纲 PAGE / NUMPAGES 青少年社会工作教学大纲大纲 《青少年社会工作》课程教课纲领 课程名称：青少年社会工作（  Adolescence Social Work  ） 课程编码：  6375F013  学分：  2  总学时：  36 说 明 【课程简介 】青少年社会工作是高等院校社会工作专业方向课程之一。该课程从小孩与青 少年的看法界定、小孩与青少年生理、心剪发展特色、小孩青少年社会工作的基本理论、 小孩青少年问题、组织以及小孩与青少年社会福利等方面，系统地解读了小孩青少年社会 工作的基本看法、原理和内容，从倡议性工作、发展性工作、治疗性工作三个维度详尽介 绍了小孩青少年社会工作实务。 【课程性质 】《青少年社会工作》是社会工作专业的专业方向课。 【合用专业 】社会工作专业。 【教课目的 】经过本课程的学习，学生要可以对小孩青少年集体有更加深入、敏感、专业 地认识，掌握小孩青少年集体的需要、问题以及指导小孩青少年社会工作实务的理论；熟 知小孩青少年福利政策及相应的组织；在掌握专业基础理论知识的同时，还要可以做到理 论联系实质，针对常有的小孩青少年服务对象展开倡议性、治疗性、发展性的实务工作， 为自己在专业领域的深入发展打下坚固的基础。 【先修课程要求 】社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作。 【能力培养要求 】要修业生具备学习主动性，可以从专业角度关注青少年问题，可以联合 讲堂教课的内容拓展视线，以便深入所学知识。特别是要关注有关社会政策，认识目前青 少年社会工作的发显现状。坚持理论联系实质，一般不要修业生追究有关理论，但要修业 生可以联合社会现实剖析问题。在讲堂议论和课外实践中，要修业生踊跃配合教师的教课 安排，以把讲堂所学的知识转变为实务工作的技术 【 学习总量 】 总学时 36 学时，此中理论 28 学时，实践 8 学时。 【教课方法与环境要求 】本课程采纳教师讲解、讲堂议论、学生自学相联合的教课方式， 叮叮小文库 努力形成教师和学生双向互动、对称均衡的最正确教课模式。方法包含： 以老师讲解为主，讲堂议论为辅的教课模式。 采纳多媒体教课。 集中指导重要密联合主教材，配合使用其余教课媒体帮助学生理解和掌握各章的基本看法、原理和内容重点，采纳一些历史事例和现实经验指引学生运用有关理论去剖析社会福利领域中的一些现实问题。 采纳多种教课方式，如组织小组议论，实地观察等，以提高学生实践能力【学时分派 】 学 时 安 排 序号 内 容 理论 实验 实践 习题 小计 课时 课时 课时 课时 1 第一章 导论 2 2 2 第二章 小孩青少年生理、心理与社 2 2 会性发展 3 第三章 小孩青少年社会工作理论 4 4 4 第四章 小孩青少年问题 2 2 5 第五章 小孩与青少年社会福利 2 2 6 第六章 少年小孩与青年组织 2 2 7 第七章 小孩青少年社会工作实务— 4 2 6 —倡议性工作 8 第八章 小孩青少年社会工作实务— 4 2 6 —发展性工作 9 第九章 小孩青少年社会工作实务— 3 2 5 —治疗性工作（上） 10 第十章 小孩青少年社会工作实务— 3 2 5 —治疗性工作（下） 总 计 28 8 36 【教材与主要参照书 】 教 材：《小孩青少年社会工作》 ，陆士桢，高等教育第一版社， 2008 年 9 月，初版 参照书： [1] 《青少年社会工作》 ，章友德，天津大学第一版社， 2010 年 1 月，初版 [2] 《社会工作事例优选》 ，吴铎 马伊里，华东理工大学第一版社， 2007 年 7 月， 初版 [3] 《青少年社会工作》 ，王玉香，山东人民第一版社， 2012 年 1 月，初版 - 2 叮叮小文库 纲领内容 第一章 导论 【教课目的和要求 】 教课目的： 本章主要从青少年的界定下手，商讨青少年观，多视角的界定青少年社会工作，以期掌握青少年社会工作的实质；对青少年社会工作在中西方的发展历史予以梳理，让同学们可以历史的、客观的对待现实中青少年社会工作的发展。 教课要求： 掌握青少年以及青少年社会工作的看法；熟习青少年社会工作的实质；了 解青少年社会工作的发展历史。 【内容概要 】 第一节 小孩与青少年的看法界定 一、小孩看法的界定 二、青少年的看法界定 第二节 小孩与青少年观 一、社会工作青少年观的内涵 二、社会工作青少年观与传统青少年观的差别 三、青少年社会工作青少年观确定的前提基础 第三节 小孩与青少年社会工作概括 一、青少年社会工作的定义与特色 二、青少年社会工作系统 三、青少年社会工作系统 四、青少年社会工作实务分类 【教课重点与难点问题 】 教课重点： 青少年；青少年观；青