一上册写字表格教案.docx

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PAGE PAGE # 一年级上册 书法练习指导 第一课书写准备 教学目的: .掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 .能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 .培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 .培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。 教学时数:4课时 第一课时 教学内容:工具 教学过程: 一、导入新课: 同学们,从今天起,我们就要学习写字课了,写字课是干什么的 呢?就是教我们如何把字得好看一点,你们想不想学呢?好,现在我 们首先来看学习准备。 二、认识书写工具: .指导看图: 同学们,请打开书,我们来看图,先仔细看一看,图上画的 是什 么?对了,图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢?我们的书写工具 就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。 .认识书写工具: 现在请同学们拿出自己的书写工具,说说名称,讲讲用处,从而 引导学生认识到书写工具是我们的好朋友,能帮助我们写字、做题、 画画……我们应该爱惜它们。同时,当学生认识了铅笔后,还要让学 生说说自己喜欢用什么样的铅笔,根据学生的情况指导学生选择铅笔, 提醒学生最好不用自动铅笔,因为用它写字不容易掌握力度,写出的 字轻浮无力。 三、学习写字姿势和执笔方法: .先让学生自己看图,模仿着做一做; .读读注音文字,做一做,同桌互相指正; .教师在根据学生自学的情况点拨、指导; .学生练习,教师巡视,个别指导 四、根据所学,学生自己练习,教师巡视指导 第二课时 教学内容:写字坐姿与执笔 教学过程: 教学过程: 一、导入新课 .请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。 .说说自己的感受。 .师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌 握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势 和执笔方法 .板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 .出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的? 总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。 .全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 .老师讲解执笔方法 2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法 第三课时 教学内容:记忆口诀 教学过程: 、导入。 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习 中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。 要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成 正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅 图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧, 右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导 学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨 纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认 真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 三、总结 .强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同 学。 .强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 .要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 四、认识田字格: 出示田宇格,让学生尝试着自己命名,知道横中线的 名字, 就能说出竖中线的名字;知道左上格,就能说右上格、左下格、右下 格,借此发展学生的类比思维。 第四课时 教学内容:正确占格 教学目标: .认识田宇格。 .能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学重点、难点: 能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学过程: .谈话激趣:小朋友,我们已经知道了四线三格是拼音的家,那 生字的家在哪儿呢?(出示田字格)这就是生字的家。 (我们叫它“田 字格;请学生说一遍“田字格)’ .引导学生了解田宇格的作用及横中线、竖中线、小格。 拍手读儿歌

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