一年级下册道德及法治说课稿3我不拖拉含反思人教新版.docx

一年级下册道德及法治说课稿3我不拖拉含反思人教新版 一年级下册道德及法治说课稿3我不拖拉含反思人教新版 PAGE 一年级下册道德及法治说课稿3我不拖拉含反思人教新版 我不拖沓教课方案 本单元旨在走进孩子们中间，和他们讲话，教他们体验，分享他们进步的快乐，并和他们一同放飞自己的理想和愿望。 《我不拖沓》经过系列活动，旨在让孩子们认识拖沓的害处，体验做事不拖沓的快乐，学习抓紧时间，掌握时间，战胜小学生常犯的拖沓缺点。 学习本课的一年级的学生在生活自理方面经常出现做事拖拖沓拉、没有计划性的缺点，这些坏缺点已经影响到许多学生的学习和生活，所以，有必需指导学生认识拖沓的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做得又快又好的方法，填补自己的不足，从而体验抓紧时间的愉悦，促进他们在此后的生活中逐渐养成做事不拖沓的好习惯，踊跃快乐的健康生活。 在仔细研究新课程、教材和学生状况后，我准备分两课时来实行教课。下边我要点谈谈第一课时的安排，我拟订了以下教课目的： 1、感情和态度 经过指导学生做事不拖沓，教育学生爱惜生命要从抓紧时 间开始，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、行为与方法 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成 优秀的生活、学习习惯。 3、知识与技术 使学生认识不论在学校和家里，都要作到学习时就要认认 真真地学习，娱乐时就要痛畅快快地嬉戏，学会抓紧时间的知识和技术。 4、过程与方法 经过议论、体验和向别人学习等活动，使学生认识做事拖 拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 依据教材剖析，我确立本课的教课要点是培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。难点是教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成优秀的生活、学习习惯。 为达到以上目标要求，并打破要点、难点，本课教课时，将作以下三段设计，以形成一个教课的整体。 课前：收集钟表的滴答声，日历图片、故事《寒号鸟》、儿歌《明天歌》 制作多媒体课件 课中：这课我将设计四个环节睁开教课：（1）导入新课，激情蕴趣（2）活动为主，激感情悟（3）深入理解，以情激情（4）稳固延长，化情为行 第1 页 导入新课，激情蕴趣 优秀的导入是上好一堂课的初步，为了激发学生学习的情味，活跃讲堂氛围，我将分以下三个层次进行教课导入。第一层次：我播放多媒体课件，课件画面为 一张张撕去的日历，背景音乐为“钟表急促的滴答声”，组织学生听听、看看，而后沟通从中我懂得了什么？从而使他们理解时间的重要，初步萌生珍惜时间的意识。第二层次：我先给学生讲“寒号鸟”的故事，并组织学生议论“寒号鸟” 为何会冻死？让学生从故事中理解像寒号鸟这样什么事总期望明天能做好，就是“拖沓”。第三层次：联合以上活动，我用多媒体出示儿歌《明天歌》，组织 学生读一读。经过生动形象的故事、图片的衬着，学生的学习兴趣很快被激发了，他们初步认识了拖沓的害处，为后边的教课作好了铺垫。 活动为主，激趣感悟 《新课程》指出：小孩是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各样活动中经过自己和外界的互相作用来实现的。教师要从纯真的知识教授者想学生活动的指引者、组织者转变，所以，在这一环节我安排了以下两个活动。 [根源:学#科#网] （1）初版块：我依据我们一年级学生的生活特色，编排一个拖沓的故事，并请本班小朋友进行表演。（一个名叫“盼盼”的孩子，清晨闹钟响了好长时间才慢悠悠地起床，又因夜晚脱下来的衣服各处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。）并让学生观看后睁开议论，你感觉盼盼是个如何的孩子？从中让学生感觉拖沓就在我们身旁，就在我们的生活中。 （2）第二版块：我联合以上表演活动引起学生思虑“你做事有拖沓的状况 吗？”并用多媒体出示教材中的两组插图（吃饭、作业拖沓的场面），思虑他们 这样做有什么结果？鼓舞学生勇敢讲话， 找出自己身上存在的不足，使学生认识 到做事拖沓害处大，从小要养成做事不拖沓的好习惯。 深入理解，以情激情 [根源:学,科,网] 本环节分三个层次进行教课 [根源:ZXXK] 第一层次：我先组织学生勇敢猜想：二十年后你在什么工作岗位上？接着播放多媒体课件，将学生带入“医生在急救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的一个个生动形象的情境，而后请学生议论沟通。若是你是他们中的一员，假如拖沓了会有什么结果？我则依据沟通反应的信息适 时用多媒体出示：对医生来说，“时间就是生命”；抵消防员 来说，“时间就 第2 页 [根源:ZXXK] [根源:学*科*网Z*X*X*K] 是成功”；对农民来说，“时间就是丰产”。组织学生读一读，生动的画面将使学生有所震惊，使学生认识抓紧时间的重要。 第二层次：我请学生联想一下，除图片中之外的各行各业假如拖沓会有什么结果？而后让学生自由组合