人教版七年级生物下册教学教案全册.docx

人教版七年级生物下册教学教案全册 人教版七年级生物下册教学教案全册 PAGE / NUMPAGES 人教版七年级生物下册教学教案全册 人教版生物七下教课方案 第一章 人的由来 第一节 人类的发源和发展 教课目的 ①概括人类发源于丛林古猿，人类是在与自然环境的斗争中渐渐进化来的。 ②对照察看四种现代类人猿和人类发源与发展过程的表示图，概括人类在发源和发展过程 中自己形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料剖析和技术训练等活动，与同学交流自己的见解。 ④认可人类发源与发展的辩证唯心主义看法、人类应当与自然和睦发展的看法以及科学是 不停发展的看法。 重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到先人类化石和遗物等对研究人类发源的重要性；③认可现代人类是在与自然环境的长久斗争中进化来的看法。 课前准备 教师：查阅、采集有关生物进化论和神创论看法的资料及现代类人猿生活的录像片等。 学生：采集有关人类发源和进化的资料、现代类人猿的散布以及生活状态的图片资料。 课时分派 2 课时 教课方案 学习内容 学生活动 教师活动 表达课前采集的有关人类发源的相 组织交流、评论，并增补。 人类的发源 关资料和内容，小组之间相互交 介绍有关生物进化论看法与神创论 人类和现代类人猿 流。 看法的争辩，指引学生认识到在科 的共同先人：丛林 学发展的历史中，存在着唯物观和 古猿 倾听教师有关生物进化论与神创论 唯心看法的斗争。 的介绍，并发布自己的看法。 指导学生阅读图书和观看录像，启 认识察看现代类人 发学生发现问题、考虑、回答，并 猿 观看现代类人猿生活的录像片。 增补。 推断丛林古猿当时 经过对照找出现代类人猿与人的异 鼓舞和指引学生从运动方式、捕食 的生活状况 同点。 等方面勇敢进行想像，并进行适合 经过察看图片和录像片，小组以合 的增补。 1 作的方式试试性地描绘丛林古猿的 生活状况。 丛林古猿下地生活 剖析课本中的资料，小组之间相互 组织学生剖析，教师进行增补、纠 的原由 怀疑、议论，达成共识：地壳的剧 正。 环境的变化 （地壳 烈运动，使自然环境发生变 化， 的运动致使） 促进一部分丛林古猿下地生活。 察看初期的先人类化石，发现并提 指导学生察看图中的重点（骨骼的 出问题，依据 书上的提示，剖析 长短、粗细，骨盆的 形态等）并进 “露西”和“东非人”所生活的时 行剖析，指引答疑，建立进化的观 先人类发源和进化 期及进化状况、进化的地位。 点。 的凭证及历程 小组议论、剖析交流：人类在发源 重申人类进化过程中几个方面的重 进化的主要凭证： 和发展过程中，在形态、劳动、使 要变化。 化石 用工具、语言等方面的变化。 提示学生在生活中应很好地运用语 分组游戏。（肢体表达一句话的意 言与他人交流。 思，领会语言的重要性） 小组议论： 教育学生建立人与自然和睦发展的 明确人类是在与自然环境的斗争中 看法。 渐渐进化来的，人类的全部活动必 浸透保护珍稀、濒危动物的感情教 人与自然应当和睦 须尊再生态规律。 育。 发展 人猿同祖，人猿应友善相处。我们 有责任保护好珍稀、濒危的现代类 人猿。 第二节 人的生殖 教课目的： 知识目标： 1.能概括男性生殖系统的构造和功能 2.能概括女性生殖系统的构造和功能 3.能描绘受精过程和胚胎发育的过程 能力目标：经过小组活动培育合作能力；经过察看图片、看录象提高察看能力及办理问题的能力。 2 感情态度和价值观：经过本节的学习，建立正确的伦理观和价值观；加强孝顺父亲母亲的感情。 教课重点和难点： 重点：男女生殖系统的构造和功能；受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 课前准备： 教师 ：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象 学生 ：课前预习、分出男女生代表组 课时安排： 1 课时 教课方案： 学习内容 教师活动 学生活动 第二节 人的生殖 由作为物种的人的由来引出 学生回答 一、生殖系统的 个体的人是如何生殖发育的。 察看准备小组活动 构造与功能 出示挂图，察看思虑，说明 小组按规则活动 二、生殖发育过 分组比赛的规则，得出正确结论 结果显现在黑板上 程 放录像 认真观看 受精→受精卵发 育→胎儿临盆 讲堂小结 以发问的形式指引学生 总结 回首所学知识，归纳总结 部署课下作业 投影显现 1.向妈妈认识生育自己的过 程 2.为妈妈进一份孝心 教课过程：（ P8P12） 板书 教师主导活动 学生主体活动 设计 第二 前言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么 是由丛林古猿进化来的 节 人的生 来的？你知道父亲母亲生养你的过程吗？ 父亲母亲生的 殖 新课：这节课同学们和我一同商讨个体的人终究是怎么来 回答（略） 一、 的。 认定了新的学习目标 生殖系统 请看男女生殖系统构造挂图 看图、识记构造与功能 构造与功