《盲孩子和他的影子》.ppt

* * * 盲孩子 和 他的 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 积累字词 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng 朗读课文 学生分角色朗读课文 提示：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。 1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 初读感知 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下， 看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 盲孩子很寂寞→“影子”来到盲孩子身边→盲孩子过得很快乐→盲孩子能看到一点儿亮光了→盲孩子能看到周围的一切→影子也变成了一个美丽的孩子 2、概括本文的情节发展 盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？ 合作交流 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他从来没这样快乐过 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切 ——“他的日子很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐” 他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他——— 去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 是什么给他带来了这样的变化？ 爱 与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 盲孩子和他的影子各有怎样的结局？ 　　盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹，爱是幸福的源泉。 我是幸福的 因为我爱 因为我被爱 ——[英]白朗宁 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐 学习了《盲孩子和他的影子》的故事，使我们获得了哪些启示？ A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　 B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　 C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。 D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！ 课堂小结 * *