2022届高考语文一轮复习：修辞知识 课件（26张PPT）.ppt

2022高考语文一轮复习 修辞知识串讲 修辞方式又称修辞格。它是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。 例： 1.小葱拌豆腐——一清二白 2.之所以没去毕业旅行，是因为缺少毛爷爷。 3.仙女湖是一朵花，湖水就是花中的蕊。 4.一只顶着火红而肥大的鸡冠大公鸡像啄米似的挥动着翅膀，像我直扑过来，神气极了！ 一、常见修辞 比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问 顶真 对偶 双关 比喻：比喻又叫“譬喻”、“打比方”，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。可以使深奥的道理浅显化、抽象的事物具体化、概括的东西形象化。 （1）分类： 明喻：本体、喻体都出现，如“像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般” 暗喻：本体、喻体都出现，如“是、变为、成为、等于” 借喻：本体不出现，或不在本句出现，借用喻体直接代替本体。 （2）灵活用法： 没有喻词的比喻（诗歌） 程度不等的比喻（强喻）“不如，比起……还” 否定方式的比喻（反喻） 敲黑板，划重点 运用比喻时，必须注意： ①并不是使用“像”的句子都是比喻句，“像”用在句中，有时表推测，有时表举例，有时表比较，有时表想象; ②比喻的目的在于形象、生动，所以内容除了要有相似性外，还要考虑通俗易懂; ③词的比喻义不是比喻，修辞中的比喻，只是在特定语境下的特定含义，它是临时的，而比喻义则是固定的。 比拟：依据想象把物当作人来写或把人当物写，或把甲物当乙物写。 （1）分类： 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的思想感情。 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物写。 （2）比喻与以拟 　　比喻重点在“喻”，即以甲事物“喻”乙事物，甲乙两物一主一从。因此，比喻的喻体一定要出现，本体和喻体之间必须有相似点，它通过相似点把两者联系起来，唤起人们的联想，给人具体形象的感觉。 　　比拟的重点是“拟”，即将甲事物当作乙事物来写，甲乙两物彼此交融，浑然一体。因此，比拟的拟体一定不出现。比拟中甲事物和乙事物之间不需要相似点，直接把乙事物的特性强加于甲事物。它常常化静为动，给人以生动感。 　　构成比喻的基础是相似性，构成比拟的基础是仿照性。比喻的喻体是确定的，比拟的拟体是不确定的。因而“勇敢的海燕”是比拟，“海燕像勇士”则是比喻。 3.借代：又叫“换名”，不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。 （1）分类： a特征、标志代本体（大团结，马褂） b专名代泛称（诸葛亮，伯乐） c具体代抽象（小米加步枪，别丢了乌纱帽） d部分代整体（江山，一针一线） e结果代原因（孔乙己添上新伤疤，汗透棉袍） （2）借代与借喻 借代侧重相关性，强调借体和本体有关系；借代是代而不喻，不能改为比喻； 借喻侧重相似性，强调喻体和本体之间有相似点；借喻是喻中有代，可以改为明喻或暗喻。 夸张： 故意言过其实，对客观的人或事物作扩大、缩小或超前的描述。有利于深刻的表现对于事物的鲜明态度。 分类： a扩大夸张:故意把一般事物往大方面说。 b缩小夸张：故意把一般事物往小方面说。 c超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。 eg.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 双关： 利用语音或语义条件，有意使语句同时兼顾表里和内里两种意思，言在此而意在彼。恰当运用双关可使语言幽默风趣，适应某种特殊语境的需要而使表达生动含蓄。 分类： 1.谐音双关：利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。“小葱拌豆腐-一清二白” 2.语义双关：利用词语或句子的多义性在特定语境中构成语义双关；用一句话关涉两个对象，如指桑骂槐，也属于一语双关。 双关vs借喻 　 借喻是借用喻体说明本体事物，使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁。 语义双关是借一个词语或句子关顾两个事物，同时包含两种意思，表面一层意思，隐含另外一层意思，使表达含蓄委婉、幽默风趣。 对偶： 结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称排列。内容上凝练集中、概括力强；形式上音节整齐、节律感强；有鲜明特色和特有的表现力。 分类： 正对：两个角度说明同一事理，表相似、相关的关系。 反对：相反关系和矛盾对立关系。 串对：又叫“流水对”，上下联内容根据发展过程或因果、条件、假设等方面的关联，连成复句，一顺而下。 排比： 三个及以上结构相同或相似、语气一致、意义密切关联的句子或句法成分排列起来，能够表达强烈的语气或感情。 分类： 句子排比：从句子结构上看，单句和复句(其中包括分句)都可以构成排比。 句法成分排比：一般来说，句法成分都可以用来排比。 在运用这种修辞时，需要注意的是用来构成排比的内容不能重复，不能互相包含。 比如：山区绿化工程完工后，一车车的苹果，一车车