《送东阳马生序》部编版课件.ppt

（ 15 ） 其 业 有不精，德有不 成 者， 非 天 质 之卑 ， 则 心不若余之专耳， 岂 他人之 过 哉 ? 他们的学业有不精通的，德 行如果有不完备的，（那么）不 是（因为）天资低下，而是（因 为）用心不像我那样专一罢了， 哪里是别人的过失呢？ （ 16 ）东阳马生君则在太学已二年， 流辈 甚 称其 贤 。余 朝 京师，生以乡人子 谒 余。 流辈： 同辈的人 甚： 很 贤： 朝： 谒： 贤能 朝见 拜见 东阳县的马君则在太学里读书已 经有两年了，同辈的人十分称赞他 的贤能。我到京城朝见皇帝，马生 以同乡晚辈的身份拜见我。 （ 17 ） 撰 长 书 以为 贽 ， 辞甚畅达。与 之 论 辨 ， 言 和 而 色 夷 。自谓少时用心 于 学甚劳，是可谓善学者矣。 撰： 写 书： 信 贽： 初见面时为表敬意送的礼物 代词，指马生 言： 言语 之： 和： 温和 色： 脸色 夷： 平易 于： 在 （ 17 ） 撰 长 书 以为 贽 ， 辞甚畅达。与 之 论 辨 ， 言 和 而 色 夷 。自谓少时用心 于 学 甚劳， 是 可谓善学者 矣 。 （他）写了一封长信作为礼 物，文辞非常顺畅通达。和他辩 论问题，（他）言语温和，脸色 平易。他自己说少年时候在学习 上用心十分劳苦。这可以说是善 于学习的人了。 （ 18 ）其将归见其 亲 也，余故道为学 之 难 以 告 之 。 父母 的 亲： 之： 以： 连词，表目的，相当于“来” 之： 代词，他，指马君则。 他将要回家探望他的父母， 因此我讲讲求学的困难来告诫他。 （ 19 ）谓余勉乡人以学者，余之志也； 诋 我 夸 际遇之盛而骄乡人者，岂知余 者哉！ 说我勉励同乡努力学习，则是 我的志意；如果诋毁我夸耀自己的 际遇好（指得到皇帝的赏识重用） 而在同乡面前显示骄傲，怎么能算 是了解我呢！ 古今异义 古义： 气味 ①臭 今义： 难闻的气味 古义： 跑 今义： 行走 古义： 两次 今义： 第二次 古义： 热水 今义： 食物煮熟后的汁水 ②走 ③再 ④汤 古今异义 古义： 有时 ⑤或 今义： 或者 古义： 快步走，奔向 今义： 趋势 古义： 给予，赠送 今义： 遗失、遗留 古义： 借 今义： 虚假，与“真”相对 ⑥趋 ⑦遗 ⑧假 古今异义 古义： 朝廷 ⑨县官 今义： 掌管县政府的官员 古义： 官名，国子监的老师 ⑩博士 今义： 一种学位名称 一词多义 ①弗 之 怠。 指“笔录” 这件事。 ②走送 之。 ③益慕圣贤 之 道。 代词，指“书”。 结构助词，的。 之 ④无鲜肥滋味 之 享。 结构助词，的。 ⑤盖余 之 勤且艰若此。 结构助词，的。 ⑥当余 之 从师也。 ⑦不必若余 之 手录。 助词，用在主谓间，可不译。 助词，用在主谓间，可不译。 《送东阳马生序》部编版 学习目标 1. 掌握常用的文言实词、虚词。 2. 理清思路，理解全文，学习 用对比手法来表现中心的写法。 3. 学习古人专心求学，克服艰 难，刻苦自励的精神。 作者简介 宋濂，字景濂， 号潜溪，谥文宪， 明朝初期著名文学 家。与刘基、高启 并列为明初诗文三 大家。宋濂很受朱 元璋器重，为明代 “开国文臣之首”。 平生著作很多，有 《宋学士文集》。 写作背景 本文写于洪武十一年（ 1378 ）。这 一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天 府（今江苏省南京市，当时是国都）朝 见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见 他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马 生。 题目“送东阳马生序”的意思是： 送给东阳人马君则的一篇赠序。 了解序 序有