小学教师资格小学生的心理发展与教育试卷（小学教师资格）.doc

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 小学教师资格小学生的心理发展与教育试卷（小学教师资格） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ） A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 自我意识2、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（　） A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 1～3岁3、自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 4、_____是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。 5、在认知风格中，（ ）与“场独立”相对的认知风格(方式)叫． 6、_____是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进_____的概念作为划分智慧命段的依据。 7、皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。 8、比较场独立和场依存这两种认知方式。 9、论述影响人格发展的社会因素 10、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（ ） A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期，个体较难获得某种发展 C.较难逆转的时期 0～3岁的时期11、心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（ ） A.发展的阶段性 B.发展的可变性 C.发展的普遍性 发展的不平衡性12、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ ）。 A.2岁 B.3岁 C.4～5岁 10岁13、儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（ ）规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 个别差异性14、在心理学研究对象中，个性特征的核心是（ ） A.需要 B.性格 C.价值观 兴趣15、个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（ ） A.可塑期 B.发展期 C.青春期 关键期16、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（ ）思维特征。 A.可逆性 B.不守恒性 C.自我中心性 守恒性17、心理活动对一定对象的指向和集中指的是（ ） A.个性 B.注意 C.记忆 思维18、生理自我成熟的时间是（ ） A.3岁左右 B.5岁左右 C.6岁左右 7岁左右19、在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（ ） A.情绪色彩 B.随惹特征 C.个别差异 表演意识20、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。 A.连续性 B.阶段性 C.差异性 不均衡性21、注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（ ） A.情感过程 B.意志过程 C.伴随状态 意志状态22、一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（ ） A.10分钟左右 B.20分钟左右 C.25分钟左右 30分钟左右23、（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 A.小学二年级 B.小学四年级 C.小学五年级 初中二年级24、性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（ ） A.2—3岁 B.4—5岁 C.6—7岁 8—9岁25、在不同的活动中表现的能力叫（ ） A.操作能力 B.一般能力 C.特殊能力 认知能力26、美国心理学家卡特尔把智力分为（ ） A.一般智力和特殊智力 B.言语智力和逻辑一数学智力 C.流体智力和晶体智力 情境智力和经验智力27、使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（ ） A.民主型的教养方式 B.专断型的教养方式 C.权威型的教养方式 放任型的教养方式28、少年期指（ ）。 A.3岁～6、7岁 B.11、12岁