情境领导力培训课件.ppt

《情 境 领 导 力》;课程纲要： ;第一单元 如何影响跟随者的绩效 ——领导者的绩效来源;Ⅰ. 员工心目中的领导 Ⅱ. 领导者应具备的技能 Ⅲ. 领导与管理的区别 Ⅳ. 领导者的绩效来源;Ⅰ. 员工心目中的领导;卓越领导者的“6P”特质;Ⅱ. 领导者应具备的技能;Ⅲ. 领导与管理的区别;权力=您可能的影响力;;课程的序曲;Ⅳ. 领导者的绩效来源;第二单元 领导关系：是资源，也是杀手 ——领导关系是一把双刃剑;Ⅰ. 哪种领导者更受上司的赏识 Ⅱ. “管理”你的老板 Ⅲ. 处理同级关系的“3C原则” Ⅳ. 领导和下属是绩效伙伴;Ⅰ. 哪种领导者更受上司的赏识;四种不同领导者的命运;Ⅱ. “管理”你的老板; 赞美上司，融洽上下级之间的关系 ——要六分顺耳，四分刺耳 ——真诚、及时; 迂回进言，让上司接受你的意见 ——要先肯定，后否定 ——以请教的方式提意见 ——意见最多提两次 ——提意见时将问题和方案打包; 替上司担责分忧，少让上司操心 ——演好自己的角色 ——做好上司助手的角色 ——“我不下地狱，谁下地狱？” ——关键时刻露一手是赢得上级信任的妙招 ——兑现承诺;Ⅲ. 处理同级关系的“3C原则”;Ⅳ. 领导和下属是绩效伙伴;吸引追随者的四个条件;第三单元 领导者的应有行为 ——五项修炼打造卓越领导力;Ⅰ. 修炼一：诊断——下属的准备度如何 Ⅱ. 修炼二：统驭——情境领导方法 Ⅲ. 修炼三：教练——造就精英下属 Ⅳ. 修炼四：激励——提升下属的工作意愿 Ⅴ. 修炼五：授权——该放手时就放手 Ⅵ. 运用“情境领导”法——有效开发员工;修炼一：诊断 ——下属的准备度如何;修炼一：诊断;Ⅰ. 确定任务的三个阶段;影响下属能否完成工作两个因素;Ⅱ. 衡量下属准备度的两把尺子;Ⅲ. 下属的四种准备度;案例分析：;Ⅳ. 三种类型的下属分析及对待;修炼二：统驭 ——情境领导方法;修炼二：统驭;Ⅰ. 领导风格的自我诊断;Ⅱ. 两种不同的领导行为;Ⅲ. 四种不同的领导风格;Ⅳ. ;领导风格/追随者状态情境对照表;修炼三：教练 ——造就精英下属;修炼三：教练;Ⅰ. 为什么要培养下属;Ⅱ. 营造学习成长的环境;Ⅲ. 通过教练改变员工的行为;Ⅳ. 教练四步骤流程;修炼四：激励 ——提升下属的工作意愿;修炼四：激励;Ⅰ. 激励信号：员工们怎么了;Ⅱ. 关注下属的工作动力;Ⅲ. 有关需求的排序;中层主管眼中的需求排序;基层人员眼中的需求排序;Ⅳ. 激励菜谱：十种激励方法;修炼五：授权 ——该放手时就放手;修炼五：授权;Ⅰ.有关授权的辩论;Ⅰ.有关授权的辩论;授权的益处;Ⅱ.授权的原则;Ⅲ.授权的四个步骤;Ⅳ.授权后的控制技巧;运用“情境领导”法 ——有效开发员工;运用“情境领导”法 ;运用“情境领导”的三个步骤;开发周期;开发周期;开发周期;衰退周期;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。**** 15、会当凌绝顶，一览众山小。***** 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。*** 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。****