2019最新人教版高中地理必修一第5章第一节《自然地理环境的整体性》教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 5 第五章 2019最新人教版高中地理必修一第 5章第一节《自然地 理环境的整体性》教案 第一节.自然地理环境的整体性 课标解析 1结合实例理解地理环境整体性的基本内涵 2举例说明某地理要素在地理环境形成和演化中的作用 3举例说明地理环境各要素的相互作用 4从地理环境整体性的视角分析一些自然现象 主干知识的梳理 一地理要素间进行着物质与能量的交换 1地理环境由-、、、、:等 地理要素组成，这些要素相互、相互 ， 构成一个有机整体。 2地理要素通过、和 等过程进行着 和 。 3"^ 物既是自然地理环境的 ,又是 自然地理环境 的 。生物对自然环境的作市 ,归根结底是由于绿色植物能够进行 作用。 4地球早期大气的主要成分是 -、、和氨。一般 认为,大气中的氧主要来源于植物的 的作用。 二地理要素间相互作用产生新功能 1地理环境各要素相互作用产生的新功能 如、等。 2生产功能 (1)概念 生产功能是指自然地理环境具有 的能力，生产功能主要依赖 光合作用 在光合作用过程中，植物提供 和, 土壤及水圈岩石圈提供 及。 光合作用通过 和 的交换，将、、、、等 地理要素统一在一起,在一定条件下,生产出。 产功能是自然环境的 功能而非 的功能。 3平衡功能是指个自然地理要素通过 和 交换,使自然地理要素的性 质—的能力。 三 自然地理环境具有统一的演化过程 1各个要素的发展演化是 , 一个要素的演化 其他各个要素的演 化。 自然地理要素具有 变化过程，保证了自然地理要素之间的 是 的 重要表现形式。 2在自然地理环境要素中，受人类直接影响相对较小的是 - ^ 比较容 易受人类干扰的是 和 。 四从赤道到两极的地域分异规律 和 是自然地理环境的两个最基本的特征 . 和 是全球性的地域分异。 陆地上不同的地区，由于 所处的 位置、位置互不相同，形成 不同的气候类型。 4 不同的气候类型，又对应了与之统一的 类型和 类型。相应的- TOC \o "1-5" \h \z 、 、型- 共同形成了有一定 呈_. 分布的陆地自然带。 一 5受太阳辐射从 向 递减的影响，地表景观和自然带沿着 变化的方向，由赤道向两极作有规律的更替。这种分异是以 为基础的。 6横穿整个大陆的自然带有- 、 、 。 7大陆东岸中纬度地带自然带组合为 -、、。 典题解析 ［例1］图中若a是绿色植物，读图完成(1) —— ( 2)题 CO2 O2 (D该图示的含义是? Q f 1 > A呼吸作用B分解作用C光花学卜1 (2) 如a在黄土高原，且植被遭到破坏，则下列说法正确的是 () A易产生荒漠化B易使黄土质地变松 C易产生水土流失 D易形成酸雨 解析：(1)绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳 ，放出氧气；呼吸作用是吸收氧气 放出二氧化碳；分解作用是把有机物分解为无机物；化合作用是把矿物质合成有机物 质。 (2) 土高原土质疏松，且夏季多暴雨，加上植被破坏，易产生水土流失。 答案：(1) C (2) C ［例2］据陆地环境的整体性的有关知识回答下列问题 气候要素 成的。 (3)从以上两实例看出，陆地环境整体性的两个表现是 解析：地理环境的整体性是本节的重点内容 ，正确理解其含义，应把握两点：①陆地环 境各要素不是 孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化的。②某一要素的 变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ，虽然不同地区间的环境要素的具体特 征不同，但环境要素之间的关联性和制约性特点是相同的。 答案：（1）少较大 戈壁砾漠 有机质含量少 稀少（2）植被多遭破坏，加速了流 水侵蚀 （3）见解析 课堂练习 一选择题 1生物循环过程能够促使自然界的（ ） ①物质和化学元素不断迁移、运动 ②能量不断流动转化 ③物质和化学元素不断减少 ④二氧化碳和水不断增多 A①② B①③ C①④ D②④ 2关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述错误的是（ ） A生物改变了大气圈和水圈成分 B生物促进了环境中物质的迁移运动 C生物的呼吸作用是其改造环境的根本原因 D生物促成了土壤的形成 3陆地环境的整体性表现在（ ） ①陆地环境各要素相互制约，相互渗透 ②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境的影响作用是相同的 AD②B②③C②④D①③ 4下列体现地理环境整体性的是（ ） A我国东南降水多，西北降水少 B冬季海南岛气候温暖，而黑龙江却江河封冻 C西北内陆距海远 —?降水少 —?内流河多 —?气候干风力作用强一?多戈 壁、沙漠 D赤道地区降水多，气候温润；副热带地区降水少 ，气候炎热；极地地区降水少，气候严 寒。 5每天人类在使用化石燃料过程,中向大气中排放