电子产品生产工艺与管理1装配准备.pptx

电子产品生产工艺与管理---- 授课教师：郑惠群金华职业技术学院 电子产品生产工艺与管理学习情境2——电子产品自动焊接工艺与管理——数字电视机顶盒生产1.1装配准备1.2基板装配1.3总装与调试1.4整机检验任务:收音机电路基板插装与焊接；基板调试与检验。任务：在完成收音机的总装与调试后，进行整机性能检验和外观检验。 任务:收音机套件元器件识别检测；元器件引线成形；导线端头加工与处理。任务:把已装配好的收音机基板、外壳、喇叭、电池等装联成一个成品。 学习情境2回顾情境1 收音机组装与调试学习情境2回顾情境1 收音机组装与调试1.1装配准备1.2基板装配1.3总装与调试1.4整机检验与包装1、基板插件一个人完成。2、焊接手工焊接1、调试一个人完成1、每个元器件都进行检验2、元器件按工艺要求手工成型1、总装一个人完成学习情境2问题 例： 一个企业产品的生产是批量的，比如：装配工人有40人，一天要完成2000个收音机装配。 其生产过程是否还是采用一人从电路板上全部元器件的插装、焊接直到检验这种程序的装配方式呢？学习情境2 答案：不是，采用流水作业。为什么？学习情境2目的1.可以提高效率2.可以减少出错率3.可以减少工人的疲劳强度4.可以提高产品的质量学习情境2机顶盒的生产2.1装配准备2.2基板装配2.3总装与调试2.4整机检验与包装任务:主要完成与机顶盒生产有关的元器件及零部件检验、元器件的成形、导线的端头处理等工作。 任务:把已装配好的机顶盒电路板、外壳、面板等装联成一个成品。 任务:完成的机顶盒电路板的装配与检测。任务：在完成机顶盒的总装与调试后，进行整机性能检验和外观检验。 学习情境2 机顶盒生产数字电视机顶盒样机线路板 图2-1(a)电源板 图 2-1(b) 显示板学习情境2 机顶盒生产芯片封装怎样？图2-1(C)主板2.1装配准备2.2基板装配2.3总装与调试2.4整机检验与包装1、电路板流水插件工人如何安排？工人插装的依据是什么？ 2、焊接如何进行？3、电路板检测人员的工作依据是什么？1、总装工人如何安排，总装工人的工作依据是什么？2、调试工作如何进行？1、是否所有元器件都要检测？ 若否，如何进行检测？2、检测人员的工作依据是什么？3、元器件如何成形？检验包装工作又如何进行？金华职业技术学院机顶盒的生产金华职业技术学院电子产品自动焊接工艺与管理★专业能力目标 ◆掌握抽样检验的有关知识，并能在产品检验实施中应用； ◆掌握浸焊、波峰焊工艺技术和SMT组装工艺技术； ◆熟知工艺文件的作用、格式和编制要求； ◆能编写来料检验作业指导书、成形作业指导书、插件作业指导书、总装作业指导书； ◆掌握整机检验方法。学习情境2 机顶盒生产 (1)元器件检验 (2)元器件成形 (3)导线加工处理任务 1 学习情境2 机顶盒生产★专业能力目标 ◆掌握抽样检验的有关知识，并能在产品检验实施中应用； ◆熟知常用电子元器件的类型及参数，并能选用相应的仪器设备进行元器件的检验； ◆掌握来料检验作业指导书的编写要求；并能编写常用电子元器件的来料检验作业指导书； ◆了解静电对电子元器件的危害并熟悉元器件仓管方法； ◆掌握元器件成形和导线加工工艺要求，能编写元器件成形和导线加工作业指导书。学习情境2 机顶盒生产★社会能力与方法能力目标 ◆具备查阅资料、上网搜索及其它渠道收集电子元器件检验的相关信息的能力； ◆具备基本职业道德和素质——工作细心、质量第一； ◆能主动与人合作、参与团队工作，与人交流和协商； ◆具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。 学习情境2 机顶盒生产问题数字机顶盒样机剖析 1．机顶盒电路基板上有哪些元器件，每类元器件的主要参数有哪些？ 2．哪些是常用的电子元器件，哪些是特殊的？ 3．主板上的芯片是什么封装？ 4.对这些元器件的仓储有什么要求?学习情境2答案数字机顶盒样机剖析 电阻、电容、二极管、三极管、变压器、电感、两芯插座 、四芯排线 、集成块 、保险丝 学习情境2电路板上元器数字机顶盒样机剖析电阻、电容、二极管、三极管、电感、晶振、集成块 、接插件 学习情境2 机顶盒生产 保管电子元器件采取的防静电措施①储存、保管电子元器件的场所应张贴防静电警示标志。②储存、保管电子元器件的仓库环境不能过于干燥，应把空间的相对湿度。控制在40%~60%的范围之内。③存放电子元器件的货架必须使用导电材料制作，并应该具备接地设施。④取用电子元器件，假如要对原供货商提供的包装拆装，必须使用防静电的容器分装，绝对不能用普通塑料袋包装。⑤工作人员存放、取用电子元器件时，必须佩戴防静电环腕带，并保证腕带良好接地。 学习情境2？？ 电子整机生产企业为保证产品质量，进来的元器件要检验吗？如何进