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《登勃朗峰》(八年级下册语文)
《登勃朗峰》(八年级下册语文)
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《登勃朗峰》(八年级下册语文)
《登勃朗峰》
一、 教课目的
1.感知文意,认识作者的旅行经历。
2.学习抓住光景特色描述的写法。
3.品尝出色语句,感觉光景之美。
二、教课重难点
要点:学习抓住光景特色描述的写法。
难点:品尝出色语句,感觉光景之美。
三、教课过程
(一)导入新课
展现一组阿尔卑斯山和它的主峰勃朗峰的图片,学生谈观后有感觉。
勃朗峰,位于法国和意大利边疆。勃朗峰地势高耸,冬天积雪,夏不消融,白雪皑皑,很是壮观。勃朗峰山岳宏伟,风光旖旎,为爬山运动胜地,
是阿尔卑斯山脉最顶峰,也是西欧第一顶峰,海拔 4810.90 米,为阿尔卑斯山脉最大的旅行中心。今日这节课,我们就来看一下有名的美国作家马克 ·吐温游览勃朗峰后如何描述勃朗峰的美景的。
出示教课目的
认识作者:
马克 ·吐温,美国作家、演说家。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利 ·费恩历险记》《汤姆 ·索亚历险记》等。
(二)自读课文,整体感知
展现问题,学生带着问题自读课文。(采纳圈点勾画法)
(1)读课文,在文中标划出作者所经过的地址,理清作者游踪。
(2)依据 “上山 —— 下山 ” 把文章分为两大多数。
参照:( 2)第一部分:( 1—6) 登勃朗峰时的所见所感。
第二部分:( 7—11)下山搭车碰到的怪杰奇事。
三、精读课文,研究山中美景。
迅速阅读第一部分,小组自主思虑:作者先后描绘了哪些光景?
参照:登峰途中纷至沓来的游人、到达顶峰沿途的美景、耸入蓝天的勃朗峰、勃朗峰四周奇形怪状的山岳、停留高地仰望峰巅的独到美景。
.在所描绘的光景中,哪一处光景最为出色?并说说原因。(小组议论)
参照示例: “停留高地仰望峰巅的独到美景 ” 这一处最出色。作者抓住峰巅四周满目华彩、千变万化的特色,用生动的语句,勾画出云的色彩、形
态、气质,令人不由产生无穷的联想。
3. 课文第 6 段作者由赏析到峰顶的美景联想到 “肥皂泡 ”,抒发了如何的
感触?
参照:漂亮迷人的光景好像肥皂泡,并不是不时存在,有时转瞬即逝,需要人们好好珍惜。
四、赏识怪杰奇事
思虑:文中车夫给你留下了如何的印象,作者运用了哪些描绘方法?
明确:性格豪迈、车技高明
语言、神情、动作
五、小练笔
运用适合的描绘方法,介绍你旅行过的一处景点。
六、作业设计
课后阅读马克·吐温的游记作品《傻子出国记》《汤姆·索亚历险记》
七、板书设计
登勃朗峰
马克 ?吐温
内容:爬山所见美景
下山怪杰奇事
写法:抓住光景特色
语言:生动优美
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