原创力文档- 1、本文档共10页，其中可免费阅读4页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
学习资料收集于网络仅供参考学习资料收集于网络仅供参考学习资料学习资料学习资料收集于网络仅供参考学习资料收集于网络仅供参考学习资料学习资料心理健康教育五年级上册教学设计学年度第一学期学校打拉池中心小学年级五年级教师姓名姚珠五年级心理健康教育教案计划一学情分析小学五年级的学生他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平感知事物的目的性比童年阶段明确感知事物的精确性也有所改善集中注意能力有所发展集中注意专心致志的时间可达分钟左右学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡但仍然是同直接与感性经验相联系仍然
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料
学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料
学习资料
心理健康教育五年级上册
教学设计
（2016— 2017学年度第一学期）
学 校：打拉池中心小学
年 级：五 年 级
教师姓名：姚 珠
五年级心理健康教育教案计划
一、学情分析
小学五年级的学生，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定 水平，感知事物的目的性比童年阶段明确， 感知事物的精确性也有所 改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达 25
分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡， 但仍 然是同直接与感
文档评论（0）