一年级下册道德及法治全册教案.docx

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一年级下册道德及法治全册教案 一年级下册道德及法治全册教案 PAGE 一年级下册道德及法治全册教案 一年级下册道德与法治备课教课设计 奇台三小 李娜 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整齐 第一课时 教课目的: 1、教育学生初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。 2、培育学生爱整齐的优异习惯。 教课要点:初步懂得什么叫整齐。 教课难点:在平常生活中如何做才算整齐,培育学生爱整齐的优异习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书籍等若干件(洁净与不洁净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教课过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,好多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每日起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子) 好多同学都特别能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫 生,并保持它们的齐整洁净吗?今日,我们就来学习《我们爱洁净》 ,看一看什 么叫整齐和如何做到爱整齐。 二、学习新课: 1、在家爱整齐。 ⑴出示课件,领悟“整齐”的含义。 ①出示:这块手帕洁净吗?这一块呢?这个书包不单外面脏, 再看里面的书 本放得如何?我们说:这个书包不洁净、不整齐。 ②投电影:这个小朋友的家洁净又齐整。我们说:他的家很整齐。 ⑵认识“准时”的含义。 ①你们知道清早大概是指什么时候?(天刚亮) ②你每日几点钟起床?是谁叫醒你的?每日都在这个固定的时间起床, 就叫 准时起床,“准时”是一种优异的习惯。 ⑶发问:起床后,你做些什么事?如何做的? ⑷叙述:我们所做的这些事都是环绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多齐整,××同学的手、脸洗得真洁净,××的头发(小辫)梳得真齐整他们真整齐。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、 床单谁铺、谁掸?桌 子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投电影或录像片) ①指定学生复述自己平常的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平坦展、干干净净。 2、在学校爱整齐。 认识学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。 ⑴打扫教室的步骤是如何的? ⑵为何要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会如何? 步骤颠倒又会如何?为何? ⑶老师为何要夸耀我们?是如何夸的? 3、身心健康与环境整齐。 1、为何生活在洁净、齐整的环境里才会真高兴? 2、如何才能长远保持这样的美好环境?(指定学生登台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 第二课时 教课目的: 1、教育学生初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。 2、培育学生爱整齐的优异习惯。 教课要点:初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。 教课难点:在平常生活中如何做才算整齐,培育学生爱整齐的优异习惯。 教课过程: 一复习。 1、游戏。 竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外套,解开鞋带,看谁最初穿好衣服、 系好鞋带。 2、思虑题。 说一说如何才算整齐?你做得如何? 板书设计: 准时起床:穿衣、洗刷 在家里 整理房间:叠、铺、掸、抹 1、我们爱整齐 打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境:不乱丢、不踩踏 2、我们有精神 第一课时 教课目的:珍爱自己的仪态、仪表,养成优异的生活习惯。 教课要点:珍爱自己的仪态、仪表 教课难点:乐于展现自己有精神的样子。 教课过程: 活动一:绘本故事《谁精神?》 请大家一起来赏识小故事,找找看,故事中谁精神? 出示任务:看这个绘本故事,谈谈自己的理解。 反应指导:同桌或小组同学相互议论,看看绘本故事中,谁精神?剖析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。 小结:有精神不只是是表面漂亮,也不只是是眼睛大又明,还要包含心里的神彩,声音的响亮,姿势的挺秀,唱歌的技巧等。总之,内外都有精神,做到内外一致,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。21教育名师原创作品 活动二:我们真精神 出示任务:“精神”的我是什么样? 追问:大家一起看一看,从哪儿能够看出她(他)很精神呢? 生活中我们会参加好多集体活动,有时有些集合的场合特别严肃,比如升国旗的时候,你知道为何升国旗的时候大家都要精神振作的站立,并向国旗行礼吗? 除了在集体集合的时候,我们要有精神以外,在平常学习和生活中,要不要有精神呢?有的时候感觉累了,要不要放松一下,仍是持续努力保拥有精神的状态呢? 小结:有精神带给他人的感觉是心旷神怡,是自信,也是活力蓬勃。有精神不只是是在集合和重要活动的时候我们集体的精神相貌,也是生活和学习中认真朗诵、快乐歌唱、响亮说话、友善相处的精神相貌,更是在碰到困难和误会时的努力进步和乐观踊跃。相信你必定能够经过自己的努力,成为一个内外都有精神 的学生。 第 二 课 时 教课目的:1、养成优异的生活习惯,珍爱自

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