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一年级下册道德及法治全册教案
一年级下册道德及法治全册教案
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一年级下册道德及法治全册教案
一年级下册道德与法治备课教课设计
奇台三小
李娜
第一单元 我的好习惯
1、我们爱整齐
第一课时
教课目的:
1、教育学生初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。
2、培育学生爱整齐的优异习惯。
教课要点:初步懂得什么叫整齐。
教课难点:在平常生活中如何做才算整齐,培育学生爱整齐的优异习惯。
课前准备:
教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书籍等若干件(洁净与不洁净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教课过程:
一、导入新课:
师:同学们已经是小学生了,好多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每日起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子)
好多同学都特别能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫
生,并保持它们的齐整洁净吗?今日,我们就来学习《我们爱洁净》 ,看一看什
么叫整齐和如何做到爱整齐。
二、学习新课:
1、在家爱整齐。
⑴出示课件,领悟“整齐”的含义。
①出示:这块手帕洁净吗?这一块呢?这个书包不单外面脏, 再看里面的书
本放得如何?我们说:这个书包不洁净、不整齐。
②投电影:这个小朋友的家洁净又齐整。我们说:他的家很整齐。
⑵认识“准时”的含义。
①你们知道清早大概是指什么时候?(天刚亮)
②你每日几点钟起床?是谁叫醒你的?每日都在这个固定的时间起床, 就叫
准时起床,“准时”是一种优异的习惯。
⑶发问:起床后,你做些什么事?如何做的?
⑷叙述:我们所做的这些事都是环绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多齐整,××同学的手、脸洗得真洁净,××的头发(小辫)梳得真齐整他们真整齐。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、 床单谁铺、谁掸?桌
子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投电影或录像片)
①指定学生复述自己平常的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平坦展、干干净净。
2、在学校爱整齐。
认识学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。
⑴打扫教室的步骤是如何的?
⑵为何要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会如何?
步骤颠倒又会如何?为何?
⑶老师为何要夸耀我们?是如何夸的?
3、身心健康与环境整齐。
1、为何生活在洁净、齐整的环境里才会真高兴?
2、如何才能长远保持这样的美好环境?(指定学生登台表演、操作)
3、小结全课学习内容。
第二课时
教课目的:
1、教育学生初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。
2、培育学生爱整齐的优异习惯。
教课要点:初步懂得什么叫整齐,人和环境为何要整齐。
教课难点:在平常生活中如何做才算整齐,培育学生爱整齐的优异习惯。
教课过程:
一复习。
1、游戏。
竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外套,解开鞋带,看谁最初穿好衣服、
系好鞋带。
2、思虑题。
说一说如何才算整齐?你做得如何?
板书设计:
准时起床:穿衣、洗刷
在家里
整理房间:叠、铺、掸、抹
1、我们爱整齐
打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境:不乱丢、不踩踏
2、我们有精神
第一课时
教课目的:珍爱自己的仪态、仪表,养成优异的生活习惯。
教课要点:珍爱自己的仪态、仪表
教课难点:乐于展现自己有精神的样子。
教课过程:
活动一:绘本故事《谁精神?》
请大家一起来赏识小故事,找找看,故事中谁精神?
出示任务:看这个绘本故事,谈谈自己的理解。
反应指导:同桌或小组同学相互议论,看看绘本故事中,谁精神?剖析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。
小结:有精神不只是是表面漂亮,也不只是是眼睛大又明,还要包含心里的神彩,声音的响亮,姿势的挺秀,唱歌的技巧等。总之,内外都有精神,做到内外一致,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。21教育名师原创作品
活动二:我们真精神
出示任务:“精神”的我是什么样?
追问:大家一起看一看,从哪儿能够看出她(他)很精神呢?
生活中我们会参加好多集体活动,有时有些集合的场合特别严肃,比如升国旗的时候,你知道为何升国旗的时候大家都要精神振作的站立,并向国旗行礼吗?
除了在集体集合的时候,我们要有精神以外,在平常学习和生活中,要不要有精神呢?有的时候感觉累了,要不要放松一下,仍是持续努力保拥有精神的状态呢?
小结:有精神带给他人的感觉是心旷神怡,是自信,也是活力蓬勃。有精神不只是是在集合和重要活动的时候我们集体的精神相貌,也是生活和学习中认真朗诵、快乐歌唱、响亮说话、友善相处的精神相貌,更是在碰到困难和误会时的努力进步和乐观踊跃。相信你必定能够经过自己的努力,成为一个内外都有精神
的学生。
第 二 课 时
教课目的:1、养成优异的生活习惯,珍爱自
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