【新教材】统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上第一单元测试卷（含答案解析）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 15 页 【新教材】统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上第一单元测试卷 一．选择题（共24小题共48分） 1．（2021春?黄山期末）有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。作为史料，下列所选取的一组甲骨文字可以用来了解当时的（　　） A．宗法关系的深远影响 B．社会政治生活面貌 C．多元一体的文化格局 D．分封制度发展概况 2．（2021春?雅安期末）分封制使人口从中心地带向周边地区迁移的同时，也把文化扩散到周边地区，天下共主、天下同源观念加强。这就使得不管天下怎么分裂，人们都认为分裂只是暂时的，最终还是要回到统一上。这体现了（　　） A．人口迁移是文化传播的主要途径 B．文化认同有利于促进国家统一 C．分封制导致了春秋战国分裂动荡 D．礼乐制度推动中国走向大一统 3．（2021春?邢台期末）周王将征服的土地分封给王室成员、功臣良将和先代贵族后裔，并依据礼制让诸侯在自己的封疆内又对卿大夫再实行分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士。周王允许层层分封旨在（　　） A．加强中央集权 B．凝聚宗族的力量 C．树立君主权威 D．维护周王室统治 4．（2021春?海淀区期末）春秋时期，齐相公召集诸侯在葵丘会置。周襄王等人送来了条肉，同时让桓公“免去下拜受赐的仪节”。但齐桓公仍按照礼仪下拜。会盟后，诸侯们订下“无有封而不告（分封要报告盟主）”等盟约。对此认识准确的是（　　） A．周代礼乐秩序得到维护 B．周襄王重建绝对权威 C．桓公药业得到诸侯认同 D．宗法分封制得以巩固 5．（2021春?河北期末）据《谷梁传》记载，春秋时期，鲁庄公在修饰宫庙时“丹楹刻桷”（柱子漆成红色，椽子雕着花纹），违背了“诸侯宫庙之桷，斫之砻之，不加细磨”的规定。这则事例可佐证春秋时期（　　） A．中央集权面临危机 B．周王室权威受到挑战 C．民间奢靡之风盛行 D．血缘宗法制开始解体 6．（2021春?抚州期末）据汉代早期农书记载，“区田法”“穗选法”“浸种法”等耕作制度和选种、育种的方法已在关中地区广泛使用。这些记载可印证，中国古代农业（　　） A．耕作工具多样 B．重理论、轻技术 C．注重精耕细作 D．区域发展不平衡 7．（2021?庐阳区校级模拟）孔子说：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子也提出了“民贵君轻”“得乎丘民而为天子”的主张。这反映儒家在政治上主张（　　） A．以民为本 B．礼法并用 C．无为而治 D．教化万民 8．（2021春?天心区校级期末）《礼记?礼运大同篇》一书中提到：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”。这表明儒家（　　） A．吸收墨家思想以发展自身 B．强调集体利益大于个人利益 C．具有高度的人文主义精神 D．积极呼应大一统的需求 9．（2021?淮安模拟）墨子最初乃孔门之徒，写有《亲士》《修身》《所染》诸篇。但墨子的《兼爱》、《尚贤》直刺儒家的“亲亲”与贵族政治，《非乐》《节用》《节葬》直刺儒家的礼乐文化与厚葬靡费的传统，《天志》《明鬼》反对儒家的道德政治与敬鬼神而远之的观念。这反映了战国时期（　　） A．百家争鸣推动了思想解放 B．士人提出自己的阶级诉求 C．儒家和墨家彼此相互交融 D．贵族政治已开始走向衰落 10．（2021?湖南学业考试）战国时期各国纷纷变法，采取发展小农经济、改革用人制度，按照军功或才能而不是按血缘授官授爵，加强君主权威等措施。这些变法共同面临的时代背景是（　　） A．新兴地主阶级掌握政权 B．华夏认同观念逐渐形成 C．周王室中央集权的加强 D．儒家思想受到广泛认同 11．（2021春?河南期中）成语是汉语词汇中定型的成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语是中国传统文化的一大特色，大多来自古代经典、著作、历史故事和口头故事，下列成语与图中内容相关的是（　　） A．退避三舍 B．纸上谈兵 C．约法三章 D．程门立雪 12．（2021春?新建区校级期中）春秋时期，虽然诸侯国之间战争频繁，但交战双方约时而战，列队鸣鼓而战，在战争过程中不杀黄口（指小孩）、不擒二毛（指年长之人）是一种普遍的原则。这反映出（　　） A．成年男性成为战争的主体 B．诸侯有意控制战争的杀伤 C．中华民族优秀精神的传承 D．社会礼制对战争观的影响 13．（2021?海南学业考试）史载，秦国所处的关中地区，土地不过天下的1/3，民众也大抵如此比例，但就其富庶程度，却达到了天下总量的60%，为日后秦的统一奠定了基础。所以到了汉朝，统治者非常重视关中平原。这说明（　　） A．秦朝最早建立了皇帝制度 B．秦汉大一统有一脉相承的因素 C．