教育专题党课:在学习中增强能力素质.doc

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教育专题党课:在学习中增强水平素质 目录 一、当前市委机关在学习上存有的主要问题 (一) 学习目的不够明确,信仰追求缺失。 (二) 学习内容不够系统,素质结构偏单 (三)学习方法不够得法,收效见果较慢。 (四)学习作风不够艰苦,持久坚持不好。 二、弄清学什么的问题 (一) 掌握基本的。 (二) 精通本职的。 (三) 熟悉共同的。 (四) 了解相关的。 (五) 跟踪前沿的 (六) 形成自己的。 三、谈一谈怎么学的问题 (-)明确目标学。 (二) 培养兴趣学。 (三) 坚持制度学 (四) 掌握方法学 同志们: 根据市委“讲学习、严干部、强组织”活动安排,让我谈一谈学习这个问题。这个方面大家谈得都比较多,说来也话长。从古到今,人们围绕学习问题,研究探索了很多途径方法,也归纳总结了很多经验,我相信在座的各位领导和同志们也都有各自独到的心得体会。今天,我主要结合平常学习和工作谈点自己的体会。 学习是一个老话题,又是一个新话题,更是一个永恒的主题。人类因学习而壮大文明,个人因学习而成长发展,无论是集体还是个人之间,形成差别的根本原因在于学习。其重要性大家都能理解到,也能谈出很多道道,在此就不去赘述,我重点围绕当前市委机关学习方面存有的倾向性问题、学什么、怎么学,谈几点肤浅理解。 一、当前市委机关在学习上存有的主要问题 总体来讲,市委机关在任务日趋繁重的情况下,能够抓住学习这个根本途径提升自己的水平素质,努力适合岗位需求,学习意识是强的,也涌现出了很多业务能手。但在日常工作的开展中,我个人感到市委机关人员在学习方面也还存有一些问题,主要表现为“四个不够”: (一)学习目的不够明确,信仰追求缺失。学习到底为了什么?可能每个人的回答都不尽相同,但要真正搞清楚自己的学习动力源自哪里?是物质的享受,还是精神的追求,抑或别的什么需要?恐怕很少有人悟到学习的真谛。有的谈到学习都说很重要,但学起来见行较差,动力不足。什么原因?我认为,主要是缺乏对学习准确的信仰和追求,只把学习当作谋生的手段,认为是调职位、长工资、找工作所需,眼睛只盯着一纸“文凭”,把学习仅看成是“积累个人资本''。抱着这种信仰去搞学习,一旦衣足饭饱,便志满松懈,意志衰退,再不思书香味,不愿尝寒窗苦。面对当前社会的“信仰多元”,如果没有一种信仰来引领我们的学习热情,那么学习动力就是短暂的,乃至枯竭。 (二) 学习内容不够系统,素质结构偏单。在市委机关工作中,我相信很多同志都有“书到用时方恨少''的同感,自身的素质基础有时难以驾轻就熟地支撑工作运转,要么知之不深,或是所学知识对不上工作的路子,有的甚至基础知识缺乏,政策法规不熟,业务技能不精,相关理论不通,思想观点滞后,遇到问题难有自己的想法,为党委首长提不出好的建议。根本的我认为主要是有的同志学习上比较盲目,也是我们机关同志常犯的毛病和经常困惑的问题,想起什么学什么,抓到什么看什么,缺乏学习的计划性和针对性,以致我们的素质和知识结构不合理。 (三) 学习方法不够得法,收效见果较慢。在我们身边不乏见到一些同志学习上功夫没少下,可就是收获不大甚至学无所成。一个重要原因就是学习方法不对路,爱学习而不善于学习,有的读书不灵活,死记硬背,照抄照搬,不会将书本知识使用于实践;有的忽视观察思考,不善于从实践中总结经验,对工作的研究较少、感悟不多;有的不注重点滴积累,没有养成多看多记多写多思的习惯;有的要么偏重于实践忽视理论研究,要么偏重于务虚忽视实践结合,把理论与实践剥离开来,等等,以致成效不明显。 (四)学习作风不够艰苦,持久坚持不好。要想获得真才实学,就必须勤奋刻苦,并长期坚持。古今中外,凡是取得非凡成就的人,无一不是苦学之士。爱迪生发明电灯,为了找到合适的材料,经过了一千多次的实验;我国古时也有凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪等刻苦学习的典故。即使今天物质条件好了,绝绝大部分干部也有强烈的读书需求,但一想到伏案之苦,有的就浅尝辄止,要么学起来热一阵冷一阵、三天打鱼两天晒网,要么遇到困难就畏缩不前,缺乏知难而进的精神,用心钻研不够,也就不可能取得好的学习成果。 二、弄清学什么的问题 我们市委机关各部门就其职能来讲,既独立成系统,工作运转中又相互关联影响,特别是处在信息时代,要跟上信息发展的步伐,适合岗位需要,既要讲博和专,又要注重内容的全面性和系统性,还要有学习的前瞻性。通过努力,构建与时代发展、职业特点、岗位要求相适合的知识结构。 (一)掌握基本的。我们无论在什么岗位上,要想工作有所为,没有一定的科学文化基础是很难办到的。为此,我们必须掌握各种基本知识,包括基本理论、基本方法、基本技能和基本经验等等。只有掌握了这些基本的东西,工作才有保证,发展进步 才有支撑。那么,哪些是我们需要掌握的基本知识呢?一一详述起来非常多,很难说全,也因为各自工作性质而有不

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133****7766
该用户很懒,什么也没介绍

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