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中心主题计划中心主题包《好听声音》 中心主题计划中心主题包《好听声音》 PAGE20 / NUMPAGES20 中心主题计划中心主题包《好听声音》 * * 小班主题包——好听的声音 一、主 名称：好听的声音 二、主 明 在我 的生活中拥有丰富的声音 源：风趣的 物的声音、 路上汽 的声音、好听的歌声、好玩的玩具 出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无 不在、无 不存。何不通 声音 孩子 接受来自声音的各样信息呢？何不充足的运用身 的各样声音 源， 孩子感觉辨 各样声音的同 ，认识声音 来的信息，通 风趣的声音活 ， 引 少儿关注周 人与事物的 趣， 培育少儿优秀的 听 呢？少儿天生好 、好玩， 里 一 、那里跳一跳，拿到什么物件都要敲一敲、拍一拍，各样各 的响声另少儿入迷，敲敲小 丁零零，听听下雨沙沙沙 等等，那么多的声音 少儿 来无量的 、 无量的欣喜。听 是少儿感知世界、 理解世界的重要门路。 “好听的声音” 了以声音 主 脉 的学 状况，在 听一听、找一找中，少儿会 声音不单好感知， 可以自己去 造， 在想想、 听一听的 程中学 辨 声音的差别。 确立声音的方向，表达自己 声音的爱好， 自己和周 的 系， 感觉生活的多姿多彩。 在主 活 中， 引 少儿主 去 研究、去 ，主 建构自己的知 ， 同 感知快 的各样声音有 可以 大家 去快 ，有 会 大家 去麻 ，需要放 声音， 静静?? 三、主 目 1、 喜 听 周 的各样声音，区 不相同声音以及所表示的意 。 2、 能研究各样物件在拍、敲的 作下会 出不相同的声音。 四、主 境 1、 面 境 ：主 ：部署《好听的声音》主 ，声音王国——会 各样声音的物件的 片；引 少儿玩听辨游 的小耳 。 2、家 源：“家里的声音”——收集一些家里的声音 片，激 少儿喜 生活中的声音。 3、自主性游 娃娃家：娃娃、床、餐具、 、娃娃的衣服、袜子、柜子、 机、微波炉、 洗衣机等。 理 店：自制理 店洗 屋、“剪刀”、梳子、装束物件等。 建筑工地：各样建筑资料、 盒、插塑玩具、小 等。 点心店：各样自制点心、餐具、点心店服饰、杯子、灶 、 具等。 * * 小舞台：表演区（各样头饰、草裙、话筒、打击乐器等）；观看区（小椅子若干） 。 图书室：动物手偶、图书若干、靠垫、自制图书等。 4、学习惯地区活动 语言区：收集一些家里的声音图片，激发少儿喜爱发现生活中的声音。 玩色区：供给玩具汽车、 小滚轮、颜料等，指引少儿勇敢试一试运用小滚轮等作画， 在此中感觉不相同的颜色、花纹的变化，体验此中的乐趣。 表演区：供给音乐、瓶瓶罐罐等，指导少儿进行敲打、碰撞，感觉这些生活中常 见的物件在击打中发出的不相同声音，体验别样节奏乐带来的乐趣。 建构区：供给大木头积木、 各样废旧资料、 汽车模型等，指导少儿初步运用横排、 顺接、叠高桥式的建构方式与伙伴合作搭建小花园、楼房等。 五、家园共育 1、家长可存心识地指引少儿听一听家里常有的声音（如：门铃、电话 铃等）并让孩子着手试一试让这些物体发出声音。 2、家长在率领少儿出门时，注意让少儿听辩四周车辆以及其余物体发 出的声音，并认识它们所表示的含义。 3、让少儿听乐器发出的好听声音，并认识一些常有乐器的名称。 4、听一听一些有节奏、韵律的儿歌或歌曲，并愿意模拟。 六、主题网络 谁的声音 美好的声音 铃儿响叮当好听的声音 会唱歌的车 * * 高构造活动共享课例： （内容波及语言、音乐、计算、美术、科常 等领域） 集体学习 活动名称：家里的声音P26 （要点领域：科常） 活动目标： 1、喜爱听辨家里常有事物发出的声音，并乐于模拟。 2、认识不相同声音表示的不同意义。 活动准备： 1、四种生活中常有声音VCD （电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶） 2、相应图片、“小耳朵” 3、少儿自带一件会发声的家用品（吸尘器、电吹风、电动牙刷、闹钟、准时 器之类） 4、操作包——家里的声音 活动过程： 1、听一听，猜一猜。 师：今日，老师要请小朋友到我家去做客，我家里有很多东西都会发出声音，好 象唱歌相同，请你听听是什么声音？ 听录音：电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶 2）猜一猜： 师：刚才听到的好象唱歌相同的是什么声音？它是怎么唱的？ 以“猜” 的形式来引起少儿听辨声音和模拟声音的兴趣，激励少儿不相同生活经验 再现。 2、听辨声音，讨论并考证。 师：终究是什么声音？它唱什么呀？学一学。它告诉我们什么？ 师：这两个终究是什么在唱歌呢？我们来看看： 教师出示与录音相应配对的图片：马桶抽水声、炒菜声，分别摆放。少儿人手一 只耳朵指偶，依据自己听辨出的声音，站立不相同的地点。 看录象考证：本来是 ** 发出的声音，它是怎么唱的？它告诉我们什么？