信息管理学习题集参考.docx

信息管理学习题集参照 信息管理学习题集参照 PAGE / NUMPAGES 信息管理学习题集参照 《信息管理学》习题集参照答案 二、选择题 信息论的开创人是 (A ) A 香农 B 霍顿 C 钟义信 D 哈特莱 2. 90 年代，我国文件情报领域的学者们更多地吸取了欧洲学者的信息管理思想， 形成了 (A ) A 信息管理学派 B 信息系统学派 C 记录管理学派 D 管理信息学派 3. 信息系统学派主要代表人物包括 (B) 、马钱德 (D. A. Marchand) 等，是三大门派最系统、 最成熟的理论学派。 A瑞克斯 B 霍顿 C 高 (K. F. Gow) D 库克 ( C) 是三大派门派中内部分歧最大的理论门派，代表人物有马丁、克罗宁 A 记录管理学派 B 信息系统学派 C 信息管理学派 D 管理信息学派 5. 1986 年，信息管理学者马钱德和 (D ) 初版了《信息趋势：如何从你的信息资源中盈利》 ， 在这本书中将信息管理发展过程划分为五个阶段，信息战略规划成为信息管理发展过程的最新阶段 A 德鲁克 B 安索夫 C 西诺特 D 霍顿 6. 美国心理学家马斯洛的需要层次理论 (Hierarchy of Needs Theory) 指出，人的需要分成 ( C ) 级，由低到高排成一个阶梯。人的动机不相同，需要的排列的地址也不相同。 A 三 B 四 C 五 D 六 7. 美国心理学家 ( A ) 的需要层次理论 (Hierarchy of Needs Theory)指出，人的需要分成 五级，由低到高排成一个阶梯，如图 5-2 所示。人的动机不相同，需要的排列的地址也不 同。 A 马斯洛 B 马钱德 C 弗鲁姆 D 弗海德 8. 美国心理学家弗鲁姆 (Victor的 ( A ) 是：只有当人们预期到某一行为能给他们带来有 吸引力的结果时，他们才会采用这一特定行为。 A 希望理论 B 层次需求理论 C 公正理论 D 加强理论 公正理论 , 又称为社会比较理论，是美国心理学家( A ) 提出的。它主若是研究酬金的公 平性对人们工作积极性的影响。 A 亚当斯 B 马洛斯 C 弗鲁姆 D 西诺特 加强理论是美国心理学家 ( B ) 提出的。他认为，人们为了达到某种目的，会采用必然的行为，这种行为作用于环境。 A 马洛斯 B 斯金纳 C 弗鲁姆 D 亚当斯 11. 美籍工业研究专家 ( A ) 经过出名的霍桑实验认为，美国 20 世纪 20—40 年代的人已由 追求经济利益的“经济人”转变成“社会人” ，进而提出社会人的假设。 A 梅奥 B 亨利·法约尔 C 库克 D 达文波特 美籍工业研究专家梅奥经过出名的 ( D ) 认为，美国 20 世纪 20— 40 年代的人已由追求经济利益的“经济人”转变成“社会人” ，进而提出社会人的假设。 A 奥莉斯实验 B 贝尔实验 C 霍林实验 D 霍桑实验 13. 美籍工业研究专家梅奥经过出名的霍桑实验认为， 美国 20 世纪 20— 40 年代的人已由追 求经济利益的“经济人”转变成“ ( C ) ”，进而提出 ( C ) 的假设。 A 理性经济人 B 超经济人 C 社会人 D 一般社会人 美国心理学家海德的 ( C ) 认为，行为的产生总有必然的原因，这些原因可分为内在状 态和外面力量。 A 集体行为理论 B 认知理论 C 归因理论 D 刺激→反响理论 (S → R理论 ) 集体动力理论是心理学家 ( D ) 提出来的。 A 马洛斯 B 西诺特 C弗鲁姆 D 卢因 美国出名的未来学家约翰 . 奈斯比特 (John Naisbitt) 指出：“未来的竞争是管理的竞争， 竞争的焦点在于社会组织内部成员之间及其与外面组织的有效沟通上。”也就是说， ( C ) 在管理中起重视要的作用。 A 上下级之间的沟通 B 人与人之间的沟通 C 信息沟通 D 人与环境的沟通 信息资源包括 ( D ) 三个基本要素。 A 信息、设施和信息技术 B 信息、人员和信息法规 C 信息、人员和信息管理部门 D 信息、人员和信息技术 18. 按信息活动的应用层次，能够将信息分为 ( C) 。 A 决策信息与一般管理信息 B 合用信息与非合用信息 C 宏观信息与微观信息 D 宏观信息 , 中观信息和微观信息 90 年代，我国文件情报领域的学者们更多地吸取了欧洲学者的信息管理思想，形成了 (A) A 信息管理学派 B 信息系统学派 C 记录管理学派 D 管理信息学派 信息系统学派主要代表人物包括 (B ) 、马钱德 (D. A. Marchand) 等，是三大门派最系统、最成熟的理论学派。 A瑞克斯 B 霍顿 C 高 (K. F. Gow) D 库克 ( C) 是三大派