2020_2021学年新教材高中数学第六章平面向量初步6.1.2向量的加法课件新人教B版必修第二册20210315250.ppt

6.1.2　向量的加法;必备知识·自主学习; (2)向量求和的法则;(3)向量a,b的模与a+b的模之间的关系: __________≤|a+b|≤________.;【思考】 (1)向量求和的三角形法则中求和的两个向量的起点与终点是怎样连接的?和向量的起点与终点是怎样的? 提示:求和的两个向量“首尾连接”,其和向量是从第一个向量的起点指向最后一个向量的终点的向量. (2)向量求和的平行四边形法则中“不共线”是否多余,去掉可以吗? 提示:不可以,因为如果两个向量共线,就无法以它们为邻边作出平行四边形,也不会产生和向量.; (3)三角形法则与平行四边形法则有怎样的区别与联系? 提示:区别:①三角形法则中强调“首尾相接”,平行四边形法则中强调的是“共起点”. ②三角形法则适用于所有的非零向量求和,而平行四边形法则仅适用于不共线的两个向量求和. 联系:平行四边形法则与三角形法则在本质上是一致的.这两种求向量和的方法,通过向量平移能相互转化,解决具体问题时视情况而定.;2.向量加法的运算律;【基础小测】 1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”) (1)a+0=a. (　　) (2) (　　) (3) (　　) (4)a+(b+c)=c+(a+b)(　　);提示:(1)×.两个向量的和仍然是一个向量,所以a+0=a. (2)×.由向量加法的三角形法则知, =0. (3)√. (4)√.由向量加法的交换律、结合律知,a+(b+c)=(a+b)+c= c+(a+b).;2.在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是 (　　) A. 　　　　　　B. C. D. =0 【解析】选C.因为 ,故C错误.;3.(教材二次开发:例题改编)向量 化简后等于(　　) 【解析】选C. ;关键能力·合作学习;2.下列说法正确的是________.? ①若|a|=3, |b|=2, 则|a+b|≥1, ②若向量a,b共线,则|a+b|=|a|+|b| , ③若|a+b|=|a|+|b| ,则向量a,b共线. 3.如图,已知三个向量a,b,c,试用三角形法则和平行四边形法则分别作向量 a+b+c.;【解析】1.如题图,由已知得四边形DFCB为平行四边形,由向量加法的运算法则 可知: ① ② 答案:① 　② 2.①正确,当两向量反向时,和向量的模最小为1; ②中描述的只是向量同向时的情况,故不正确,反之正确,即③正确. 答案:①③;3.利用三角形法则作a+b+c,如???①所示,作 =a,以A为起点,作 =b,再以 B为起点,作 =c,则 =a+b+c. 利用平行四边形法则作a+b+c, 如图②所示,作 =a, =b, =c,以 , 为邻边作?OADB,则 =a+ b,再以 , 为邻边作?ODEC,则 =a+b+c.;【解题策略】 1.向量求和的注意点 (1)三角形法则对于两个向量共线时也适用. (2)两个向量的和向量仍是一个向量. (3)平行四边形法则对于两个向量共线时不适用. 2.利用三角形法则时,要注意两向量“首尾顺次相连”,其和向量为“起点指向终点”的向量;利用平行四边形法则要注意两向量“共起点”,其和向量为共起点的“对角线”向量.;【补偿训练】 如图,已知向量a,b,c,d. (1)求作a+b+c+d. (2)设|a|=2,e为单位向量,求 |a+e|的最大值.;【解析】(1)如图所示,在平面内任取一点O,作 =a, =b, =c, =d,则 =a+b+c+d.;(2)在平面内任取一点O,作 =a, =e, 则a+e= 因为e为单位向量, 所以点B在以点A为圆心的单位圆上(如图所示), 由图可知当点B在点B1时,O,A,B1三点共线, 所以| |即为|a+e|最大时的情况,最大值是3.;类型二　向量加法运算律的应用(逻辑推理、数学抽象) 【典例】化简:(1) (2) 【思路导引】利用向量加法的交换律使求和的各向量首尾相接,然后再利用加 法法则求和. 【解析】(1) (2) =0.;【解题策略】 向量加法运算律的意义和应用原则 (1)意义:向量加法的运算律为向量加法提供了变形的依据,实现多个向量的加法运算