部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件【最新】.pptx

;这是什么？;你怎么记住“核”字？ “核”字可以怎么组词？;亥; 课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？ 要是在“枣核”前面加个字，你要加什么？;初读课文;朗读要求和提示：;学习字词; 有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。;官府 衙役 官粮 折腾;课文中谁折腾谁？;扶犁 钱褡 惊堂木;扶犁 钱褡 惊堂木; 惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。;这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解“善罢甘休”的意思。; 善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。;默读课文，想想课文每个部分讲了什么。;课文主要内容：;第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。;读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？;读相关片段，感受枣核的聪明。;枣核是怎么戏弄衙役们的？;;最后挨打的是谁？;读了这些句子，你还认为枣核小吗？;交流复述;方法一：表格法。;方法二：关键词法。;方法三：关键句法。;班级“擂台赛”：小组间复述故事。;集体交流点评。;拓展延伸; 想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些有意义的事？请你写下来。; 小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听，再去读一些斗智斗勇的故事。;结构梳理;; “枣核”是一个孩子，你能想象吗？他生下来就像枣核一样大。同学们，你们见过像枣核一样大小的孩子吗？; 自主读文，要求读准字音，读通句子，并说说课文讲了一个什么故事。;枣核 夫妻 爹爹 涨红 扶犁 聪明 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休;核;折;连一连;争辩 ______ 惊慌 ______ 闹腾 ______ 照顾 ______;课文解读; 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。; 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”; 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。; 读课文第4～13自然段，讲一讲枣核智斗县衙的故事。;枣核是如何赶回牲口的？;闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜…… 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。; 为什么枣核还要大声“吆喝”，故意惊动衙役们？; 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好……;枣核是如何智斗县官的？;你认为枣核和县官分别是什么样的人？; 和同学们一起说一说哪些内容是你最喜欢的，用自己的话复述这个部分。;结构梳理;课堂小结;拓展延伸;将故事讲给父母听。 你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同学们讲一讲。