1.1四大地理区域教案(商务星球版八年级下册).pdf

第五单元 第 1 课 四大地理区域 （1 课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。 【教学目标 】 1. 在中国四大地理分区图上指出四大区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划 分的依据。 2. 在中国东部南北方地区图上， 能够找出秦岭、 淮河并说明 “秦岭——淮河” 一线的地理意义。 3. 举例说明学习区域地理的常用方法（综合法、比较法） 。（难点） 【学习重点 】 1． 四大地理区域的分布、界线及划分依据 2． 秦岭——淮河一线的地理意义。 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动 、探究法、比较法、归纳、综合法。 【教具准备】 课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 [ 多媒体情境导入 ] ： 学生观看不同区域的地理景观图片。 通 过 观 看 展示西北沙漠、 东北的 不 同 区 域 林海雪原、青藏的牧场、南 的 地 理 景 方的水田图片。 观图片，使 学 生 直 观 [ 教师讲述 ] ：同学们请看大 地 感 受 到 屏幕：我国疆域辽阔，祖国 我 国 不 同 导入 大地姿态万千，风光无限。 地 区 的 地 与 不同地区的地理环境差异 理 环 境 差 交流 很大， 地理景观也就有所不 异很大，有 同。 进 行 区 域 划 分 的 必 要。 你能说出这四幅图片 所反映的地理景观的 第一幅景观是沙漠，分布在我国的西北。 分布及差异吗？ 第二幅景观是林海雪原， 分布在我国的东 通 过 图 片 北地区。 观 看 和 区