中小学教师业务考试新课改理论试题附参考答案.doc

中小学教师业务考试新课改理论试题附参考答案 中小学教师业务考试新课改理论试题附参考答案 PAGE / NUMPAGES 中小学教师业务考试新课改理论试题附参考答案 教师业务考试课改理论试题 ( 答案仅供参照 ) 1、《基础教育课程改革大纲》论述的课改总目标是什么？ 答：基础教育课程改革要以邓小平同志对于“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导， 全面贯彻党的教育目标，全面推动素质教育。 b5E2RGbCAP 新课程的培育目标应表现时代要求。要使学生拥有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和弘扬中华民族的优异传统和革命传统；拥有社会民主法制意识，恪守国家法律和社会公德；逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；拥有社会责任感、努力为人民服务；拥有初步的创新精神、实践能力、科学和人文修养以及环境意识；拥有适应终生学习的基础知识、基本技术和方法；拥有强健的体魄和优异的心理素质，养成健康的审美情味和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 p1EanqFDPw 2、基础教育课程改革的详细目标是什么？ 答：①改变课程过于着重知识教授的偏向，重申形成踊跃主动的 学习态度，使获取基础知识与基本技术的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 DXDiTa9E3d ②改变课程构造过于重申学科本位、科目过多和缺少整合的 现状，整体设置九年一向的课程门类和课时比率，并设置综合课程， 以适应不一样地域和学生发展的需求，表现课程构造的平衡性、综合性 和选择性。 RTCrpUDGiT ③改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于着重书籍知识的现状，增强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生 的学习兴趣和经验，优选终生的基础知识和技术。 5PCzVD7HxA ④改变课程实行过于重申接受学习、照本宣科、机械训练的现状，倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育学生采集和办理信息的能力、获取新知识的能力、剖析和解决问题的能力以及交流与合作 的能力。 jLBHrnAILg ⑤改变课程评论过分重申甄别与选拔的功能，发挥评论促使学生发展、教师提高和改良教课实践的功能。 ⑥改变课程管理过于集中的状况，这行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 3、课程改革以后的课程构造是如何的？ 答：①整体设置九年一向的义务教育课程。 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设道德与生活、语文、 数学、体育、艺术 ( 或音乐、美术 ) 等课程；小学中高年级开设道德与 社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术 ( 或音乐、 美术 ) 等课程。 xHAQX74J0X 初中阶段设置分科与综合相联合的课程，主要包含思想道德、语 文、数学、外语、科学 ( 或物理、化学、生物 ) 、历史与社会 ( 或历史、 地理 ) 、体育与健康、艺术 ( 或音乐、美术 ) 以及综合实践活动。踊跃倡 导各地选择综合课程。学校应努力创立条件开设选修课程。在义务教 育阶段的语文、艺术、美术课中要增强写字教课。 LDAYtRyKfE ②高中以分科课程为主。为使学生在广泛达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不一样水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。踊跃试行学分制 管理。 Zzz6ZB2Ltk ③从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包含：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。重申学生经过实践，增强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。在课程的实行过程中，增强信息技术教育，培育学生利用信息技术的意识和能力。认识必需的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 dvzfvkwMI1 ④乡村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可依据现代农业发展和乡村家产构造的调整就地取材地设置切合当地需要的课程，深入“农科教相联合”和“三教兼顾”等项改革，试行经过“绿色证书”教育及其余技术培训获取“双证” 的做法。城市一般中学也要逐渐开设职业技术课程。 rqyn14ZNXI 4、什么是课程标准？制定课程标准的要求是什么？ 答：国家课程标准是教材编写、教课、评估和考试命题的依照， 是国家管理和评论课程的基础。应表现国家对不一样阶段的学生在知识 与技术、过程与方法、感情态度与价值观等方面的基本要求，规定各 门课程的性质、目标、内容框架，提出教课和评论建议。 EmxvxOtOco 拟订国家课程标准要依照各门课程的特色，联合详细内容，增强 德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强中华民族优异传统、革命传统教育和