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培养良好的习惯(十二)
教学目标: 1. 指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生明白“读
万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习
惯。
2. 指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生懂得在实
践中运用语文的习惯。
教学重点: 1. 结合有关事例,使学生明白“,读万卷书,行万里路”的道理。
2. 认真观察课本插图, 结合有关事例, 使学生懂得在实践中运用语文的道理。
教学难点: 通过课本插图和有关事例,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识
的学习习惯,以及在实践中运用语文的习惯。
教学准备: 教学挂图
教学过程: 二次备课
第一课时
一、导入
从一年级起,我们就开始学习培养良好的学习习惯, 从中我们学
到了关于写字、 读书、写日记等方法, 为我们以后养成习惯打下了基
础。今天,我们来学习这最后一个习惯:读万卷书、行万里路。
二、指导看图,领会内容
(一)指导观察第一页
1. 学生自由观察,思考:图上有谁,在什么地方,干什么,他这
是会时想些什么?
2. 指明回答,教师补充
第一幅:在天文台, 老师和同学参观古代的天文仪器。 同学门看
到这台仪器,一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅:在天文台的天文展览馆内, 墙上贴着宇宙中星体的照片,
希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅: 简介:碑刻是刻在石碑上的文字和图画, 大多出自著名
书法家和书画家之手, 有很高的艺术价值, 是中华灿烂文化的重要组
成部分。
3. 同桌共同参观三幅图,回顾主要内容,说说自己的想法。
(二)指导观察下两幅图
1. 学生自由观察插图,按照从上到下,从左到右的顺序,思考:
图上有哪些人物,在什么地方,干什么。有什么意义?
2. 同组相互交流,感受体会
(三)学生交流:观察了这些图画,你有什么想法?
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
1. 自由练习
2. 台前介绍
3. 教师评价
第二课时
一、导入
同学们,我们从小就要到学校里学习知识, 长大后才能胜任祖国
交给我们的工作。因此,学习知识就是为了——(学生齐答:运用)
这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图,弄清图中内容。
1. 第一行两幅
(1)教师简单介绍
(2 )学生讨论:控制室和播放室的几位同学是怎样工作的?
(3 )班级交流
2. 第二行左图
(1)提问:图上的同学在干什么?表情如何?
(2)教师小结:这几位同学的字真棒,但这并不是轻易得来的,
而是他们长久的练习换来的。 只要大家坚持天天练习, 相信有一天你
们的字会写的更好!
第二行右图:( 1)学生仔细观察,回答:从图中得知,演讲要
注意什么?
(2 )请一位同学作一次简短的演讲,学生评价。
(3 )教师总评
3. 第三行左图
(1)观察图中的人物在干什么?
(2 )自由练习朗诵,体会方法。
第三行右图
(1)观察插图,回答:图上的人在干什么,黑板报出的怎样?
(2 )教师补充:办黑板报要先选择好内容,确定栏目,设计图
案。
4. 左上图
学生观察,谈谈怎样编手抄报?
5. 右下图
(1)教师简介
(2 )学生交流:他们演的怎样?怎样才能演好课本剧?
(3 )教师小结:参加课本剧演出,可以锻炼自己运用语文的能
力,陶冶艺术情操,培养自己多方面的情感。
三、谈收获
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