新人教版小学数学三年级上册全册教案.docx

新人教版小学数学三年级上册全册教案 新人教版小学数学三年级上册全册教案 PAGE76 新人教版小学数学三年级上册全册教案 三年级上册数学集体备课教课方案 新人教版小学数学三年级上册教课方案第一单元《时、分、秒》教课方案设计第1课时：秒的认识教课目的：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟习的生活情境中沟通、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、经过着手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，成立1秒及1分（60秒）的时间观点。3、体验数学与生活的联系，浸透珍爱时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教课重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，成立正确的时间观点。教课难点：体验数学与生活的联系。教课准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。教课步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）讲话：新年的钟声将敲响，让我们一同来倒计时。（课件出示钟面，陪伴着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）讲话：方才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今日，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、研究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道如何计量用“秒”做单位的时间吗？请认真察看你们所带的钟表，看看有什么发现。2、学生自主研究，共同研究。3、学生反应：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③假如是读取电子表上的时间时，让学生能够利用以前学过的电子表的读法 进一步类推。4、体验  1秒钟 ①师：1秒究竟有多长呢？让我们闭上眼睛，认真听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感觉。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最正确。④小结：方才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间的确很短，可是有些现代化的工具在这短 短的1秒钟里却能够做好多事情呢。（举几个拥有说服力的数听说明1秒钟的价值）所以，我们可别小瞧了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。5、师：（边拨秒针）秒针从数字 12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）研究分与秒之间的关系1、师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。2、让学生小组合作，认真察看钟面，自主研究。3、学生反应。4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，经过读秒来体验1分钟的长短。2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生疏组画画、写字、做口算、摸脉搏体验3、让学生举例，谈谈1分钟能够做什么事。 1分钟实质的长短。 （四）小结 师：经过今日的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更正确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，正确地为人们报时。三、稳固练习1、达成“练习一”第2题。填上适合的时间单位。增补：①们上一节课的时间是40（）。②小明跑100米要用19（）。2、跑步比赛师：让我们一同到紧张强烈的体育场上去看看。50米决赛刚结束，你能经过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？3、活动：师：下课铃声响了，请大家寂静，快速地将课桌上的学惯用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）师：相信大家此后时时辰刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。四、作业采集有关时间的信息。课后反省：秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础长进行教课的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样能够借助详细的物体表现出来。本节课的重点是经过一系列的体验活动，帮助学生逐渐成立起1秒、几秒及1分的时间观点。在教课方案中，我注意抓住以下几个环节：1、创建情境、激发兴趣。利用学生熟习的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间观点。经过让学生参加倒计时的活动，使学生初步感觉“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。2、自主学习，主动研究。因为学生已经认识了“时、分”，因此在教课时，我松手让学生自主进行研究，指引学生经过察看、操作、议论、沟通等形式来解决“如何计量用?秒?做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真实成为学习的主人。 3、借助活学生体一段，成立正确的念。第一通学生拍手、数数、写字、画画等活学生体1秒、1分的短，在体1分学生体同是1分做不一样事情的不