最新人教部编版七年级语文上册全套单元写作课件汇总.ppt

* * * * * * * * * * * * 人物 人物及形象与原文一致：皇帝（愚蠢、自欺欺人），大臣（虚伪、自私），百姓（胆小怕事），小孩（天真、无畏）。可删减、增添人物 立意 事件 写法 正面：认识错误，改过自新；诚实战胜谎言 反面：掩饰错误，酿成大错；不思悔过，重蹈覆辙 惩罚骗子，奖励小孩； 奖励骗子，惩罚小孩； 被新的骗术欺骗 紧扣原文笔法，情节完整，抓取细节 思维导图 《皇帝的新装》续写 皇帝被小孩喊出没穿衣服后，回到宫中，恼羞成怒，下令将说真话的小孩逮捕入狱，并且决定于下月15日在皇家广场实行绞刑，罪名是：“愚蠢！而这个国家是不允许愚蠢的人存在的！” 人们奔走相告，都在替说真话的小孩感到惋惜和不平，但谁也没有办法，只能眼睁睁地看着。 紧承原文内容展开情节，符合续写的写作要求。 例文展示 几天后，城里来了一个奇怪的人。他身穿华丽的衣服，脚踏高贵的马靴，手里攥着一根黄卷轴，由于他不时地将卷轴展开，人们看见了卷轴上面的四个大字“御聘裁缝”。他告诉别人：他是一个神奇的裁缝，因为听说这个国家的皇帝特别喜欢新衣服，所以慕名而来，特意来向皇帝和他的臣民展现自己的绝活，制作“隐身衣”。 这个消息传到了皇帝和他的大臣们那里。 交代“奇怪的人”的职业，为下文情节做铺垫。 皇帝马上宣裁缝入宫。裁缝对皇帝说：“尊敬的陛下，您已经拥有了一件特殊的衣服，它柔软、华美，并且可以识别愚蠢或不称职的人。而我即将为您织出的衣服，恰恰与它完全相反，因为它也不是一件普通的衣服，它还具有更加特殊的特性：谁穿上隐身衣，谁就会在大家面前立刻消失。聪明或者有智慧的人看不见他，只有有罪的人才能看见他，因为愚蠢的人是有罪的。” 交代神奇“隐身衣”的特性，吸引皇帝的注意力，为他再次被骗埋下伏笔。 听到衣服有这种神奇的功能，皇帝毫不犹豫地相信了他，因为他认为，如果原来因为自己愚蠢而无法看见那件衣服的话，那么现在看不见，反倒是聪明的了。 皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝，因为这件隐身衣太特殊了，所以裁缝要加班加点，赶在下月15日广场大会前准时制作完成。 终于等到那一天了。广场上人山人海，人们争相想要目睹那件神奇的隐身衣，以及对那个可怜的小孩的惩罚。 略写制作过程，同时设置悬念。 裁缝从人群中挤出来，双手高高举着，他大声说：“请陛下解开对这个小孩的捆绑吧，我要立即试验给大家看。”于是皇帝命人松开了说真话的小孩身上的绳索。 裁缝走到小孩面前，似乎给他穿上了什么，并且往自己的头上和身上也套上了什么。 然后他大声说：“尊敬和聪明的陛下啊，现在您能看到这个有罪的小孩和我吗？” 故意高声问询，让皇帝没有退路。 皇帝可不愿让大家知道他过去和现在都是一样的愚蠢。于是他说：“我忠实的裁缝啊，你在哪里呢？那个小孩又在哪里呢？” 裁缝说：“那个有罪的小孩因为愚蠢，已不能在这个充满智慧的国家存在，‘隐身衣’已经把他带走了。” 他大模大样地牵着孩子的手，从人群中挤出来，在众人的注视中，走远了。 鸦雀无声的人群在沉寂了片刻后，爆发出了一阵又一阵哄笑。 愚蠢的皇帝，再次上当受骗。 结尾用大家的哄笑收束，耐人寻味。 名师总评：在安徒生的《皇帝的新装》里，两个骗子缝制的衣服只有聪明人才能看见。本文的作者反其道而行之，善良的裁缝为了救出小孩，又把那个愚蠢的皇帝愚弄了一番，设计了一件只有“有罪”的人才能看见的衣服，而愚蠢的人是有罪的，并把衣服穿在了“有罪”的小孩身上，从而巧妙地带走了小孩。本篇续写作品贵在能把握住原著人物的性格特点，并能在原著的基础上另辟蹊径。 （三）你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 思维导图 大胆想象，符合逻辑 描写周围环境 叙写具体事件 建立在符合你当前的生活、性格特点等方面的基础上 想象出你当时的生活环境，包括社会发展状况等 写生活中发生的具体事件，结合语言、动作、环境等的描写展现你的变化、社会的发展 十年后的我 时间犹如流水，十年的时光飞逝，现在我已经23岁了。 开篇点题；开篇直接写到十年后，语言简洁。 例文展示 每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。 合理想象“机器人保姆”智能汽