一年级上册语文部编《画》课件2套.pptx

（共计2套课件）;第一套;画;两颗小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。;自读提示： 借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。;;远 有 色 近 听;换一换;反义词; 有的生字在生活中经常用到，可以用它们编句子，你能说一说吗？;这三个字有什么相同点？;远;还;远方 有趣 颜色 近视 倾听 无奈 声音 还是 来去 山水 不会;;;结构：;结构：;远方 有趣 颜色 近视 倾听 无奈 声音 还是 来??? 山水 不会;;; 这是一幅有____有____有____有____的画。;山;远看山有色;水;近听水无声;山;远看山有色， 近听水无声。;远 近;有;花;品读课文;鸟;人来鸟不惊;花;请你找出这两句中的一对反义词？;去;来;反义词小归纳;画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。; 为什么会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？;远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。;请你根据课文内容将诗补充完整。;结构：;重难点字书写指导;拓展一;返回;大林寺桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。;一、拼一拼，写一写。;二、填一填，做一做。;课后习题参考答案;课后习题参考答案; 背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、来——去”这三组反义词来背诵。;会读双蓝线中的生字，并能说出今天学习的两个新偏旁。 朗读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听。 在田字格里认真、正确地书写本课生字。;第二套;6 画; 上节课我们认识了生字新词，初读了课文，这节课就让我们来深入了解一下课文吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;我会认;望远镜 远处;我会认;听见 听歌;shēng;hái;认识两个偏旁;还;无;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。;图上画了些什么？;;水;去;来;不;1.在生字本上练习书写，师生评价。;读古诗，圈出诗中描写的景物。;远 看/ 山 有 色， 近 听/ 水 无 声。 春 去/ 花 还 在， 人来 /鸟 不 惊。;远看山有色，近听水无声。; 春去花还在，人来鸟不惊。;结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。;读懂诗意：明白这首诗描写了什么，如《画》描写的是山、水、花、鸟的特点。 抓住重点：明白诗中的景物和现实生活中的景物的关系。如本诗，我们要重点抓住诗中的景物和现实生活中的景物的矛盾点：远处的山为何会有明亮的颜色？近处的水为何没有声音？春天过去了花儿为何还盛开？人来了鸟儿为什么不害怕？抓住这些矛盾点，猜出谜底就不难了。;画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。;这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！;学完这篇课文，你有什么收获？和同学说一说。;课文图示;这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。;独特感悟;推荐阅读