高中生物必修三如何通过激素进行调节.ppt

高中生物必修三如何通过激素进行调节 问题探讨 马拉松长跑比赛时赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L。全身的血量大约为5L。 :如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？ 0.8—1.2min 可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 贝利斯（1860~1924） 斯他林（1866~1927） 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪? 俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素 发现了激素调节 外分泌腺 分泌物通过导管排出 消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺 内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸） 激素 分泌物 导管 血管 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多) 几种主要的激素（1） 生长激素 生长素分泌异 常导致疾病 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 　　　　　　　　　　　　 垂体 1941年 1949年 1956年 正常面容 典型肢端肥大症面容 生长激素分泌异常引起的病变 ?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 ?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 ?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。 夫妇身高都不到1米！ 甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘） 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素 几种主要的激素（2） 甲状腺激素分泌异常病 主要作用 （甲状腺） 呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者 甲亢患者（情绪激动） 甲状腺激素失调引起的疾病 一代肿二代傻三代四代断根苗 生长激素 促性腺激素促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 甲状腺激素 部分激素的化学成分： 氨基酸类激素 蛋白质或 多肽类激素 类固醇激素 雄性激素 雌性激素 孕激素 可以口服 只能注射 二、激素调节的实例 1、血糖调节 胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。 胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物