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鸭子骑车记教学课件
鸭子骑车记教学课件
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鸭子骑车记教学课件
鸭子骑车记
教课目的:
指引学生阅读绘本,培育学生对绘本的阅读兴趣。
经过阅读绘本中丰富的画面,充足激发学生的想象力。
累积绘本中风趣的语言,训练学生边看边说的语言能力。教课重难点:
经过察看画面,指引学生依据角色特色想象对话。教课过程:
一激趣导入
同学们,今日我们在多媒体上课,心情怎么样?
大家喜爱看绘本吗?为何喜爱看绘本?(绘本风趣,色彩娇艳)
此刻老师给大家介绍一位美国着名的绘本作家,画家,他就是——(图片)大卫夏农(出示信息)
师口述介绍:大卫夏农,美国着名的绘本作家,着名画家。善于运用写实题材,描述出小孩的生活体验,用精练的语言和生动的图象联合,风格风趣,色彩鲜亮,深受读者喜爱。他的作品屡获大奖,此中闻名的代
表作《大卫不能够》系列荣获凯迪克大奖,
《海盗从不换尿布》和《千万别去当海盗》获美国亲子第一版奖,童书协会最受欢迎奖。
引出绘本:今日我们就共同阅读大卫夏农的代表作《鸭子骑车记》,这本绘本也荣获美国图书室协会优异图书奖,下边我们就一同来赏识这个故事,板书:鸭子骑车记
二本
1(出示封面)是的封面,你看到了什么?你什么感趣?
(目,“”风趣,用一个来表示一横,字的一笔成了
掌,从个名的你就感是个什么的故事?封面上有作者和
者,有一只在自行上的子。)
2(出示FOR )翻来,是一个大大的空白,上边只写了” foremma”意
思是“献”,本是大自己学会物叫的女儿写的。
我一同来看看大女儿写了一个怎风趣的故事。
三走故事,感觉趣。
我打开,从扉看起,你看到了什么?我从到近看,??近??
你喜气的自行?你得它怎么?
是男孩停在笆旁的自行,前站着一只子,它就是故事中的主角,它在旁怎么做的?你能学着做一做?做
小子你看着美丽的自行,内心有什么想法和想法呢?
大家都得自行不,很想,子自己是怎么想的呢?故事开始了——
四与子一同
出示有一天在里,子看了自行,他冒出了一个狂的想法:“我打我会!”他一一地走到男孩停着的自行旁,爬上去,了起来。
:子怎么的?仔看看,来一。(他把手放在??用脚??):是的,子把手放在把上,脚呢,就是左脚使劲,右脚使劲,
左脚使劲,右脚使劲,使地。
述:“开始,子得很慢,并且左右晃。但是很好玩!”你看子的表情,就知道他?(很高,得嘴都合不了。)
然子屁股不着坐,脚不着踏板,得倒西歪,但是,我是能够感觉他得很快!你得,是一只怎的子?
出示填空:真是一只(快)的子。板:快
(渡)只快的子,在他的的程中碰到了呢?我往下:
遇母牛(出示片)
1)子情地冲母牛招了挥手,:“你好,母牛!”可母牛怎么呢?(母牛不过“——”了一声)?
2)母牛内心想:“一只子在?但是我的最愚笨的事!”
母牛子的事什么想法?你赞同母牛的想法?什么?
看来母牛子的事没什么信心,那么子自己呢?(很有信心。)可,真是一只?
出示填空:真是一只( 自信)的子!板:自信
母牛看了一眼就扭走了,自信的子快地着,他羊身??
遇羊(出示片)
1)出示并述:“你好,羊!”子仍旧那么情地招呼羊,羊大眼睛地看着子,“咩——”地了一声,羊是在些什么呢,知道???
2)大家想的很好,看看大是怎么写的,出示“羊想,假如不当心,他会受的!”来一,你得出什么气?(担忧)指名。
3)绵羊担忧鸭子会受伤,可鸭子自己担不担忧呢?从哪看出来的?
为了学骑车,鸭子可不怕摔交,此刻你感觉,这是一只什么样的鸭子?出示填空:这真是一只(英勇)的鸭子。板书:英勇
鸭子一点也不怕,由于这是难得的试试啊,自信英勇的他持续英勇地往前
骑,这回碰到了谁呢?
6遇到狗(出示图片)
1)此刻,鸭子骑得很多了,你从哪里能够看出鸭子骑得很多了呢?他骑过狗身旁,狗看到鸭子快乐地骑着自行车,怎么做呢?
(狗跟着鸭子快乐地奔跑)
(2)想象对话:你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗?
出示填空:此刻鸭子骑得很多了,他骑过狗的身旁。“——”鸭子说,“——”狗应了一声,可他内心想:“——————”
(3)狗是这样想的吗?来看看,读一读:
出示:?此刻鸭子骑得很多了。他骑过狗的身旁。“你好,狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声,可他内心想:“这但是真功夫啊??!?狗为何说这是真功夫呢?
4)从狗的想法中你能感觉到狗对鸭子的?(敬羡)来我们带着敬羡读一读狗的想法。
是啊,狗的热忱被点燃,他一定也感觉骑车比奔跑更快乐更刺激。
自由想象,看图说话
连跑得飞速的狗也敬羡起鸭子来了,接下来,鸭子又会遇到什么动物,
动物们又会怎么对待鸭子骑车的事的呢?请小朋友们自己看看图,注意察看动物们的表情动作去猜想他们对鸭子骑车的想法,假如能加上你平常知道的
动物喊声来说就更好了。自己编对话。(出示:组图,让学生自己想自己编,喜爱哪幅图就编哪幅图的对话。随机出示图片:
1)
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