人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 3 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 yín sòng pù bù dǒu qiào  tǐng bá ________ ________ ________ ________ shēn qū jù pà ào mì xiá kè ________ ________ ________ ________ 2.形近字组词 瀑________邀________度________驱________ 爆________遨________渡________躯________  3.依据意思写词语，再选择合适的词填空。 ①品德高尚，声望卓著。________ ②形容饶有兴味地谈论________ ③隐蔽、僻静的小路。________ ④水波忽明忽暗的样子。________ ⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。________ A带着满怀的好心情，踏一条________，独自去访问我的朋友。 B啊,老桥，你如一位________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。 4.把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（ ） ①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ ②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 ③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ A . ③②①B . ③①②C . ①②③D . ②①③ 5.根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。 喂，________的云雀，________地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。 6.课文回放 ①《山中访友》课文题目运用了________的修辞手法，题目中的“友”指的是________。作者带着________去探访________、________、________、________、________等自然界的朋友，表达了作者________ ________的感情。按照________、________、________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。  ②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________。” 7.根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。 我靠在一棵树上，静静地，________自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成________，胳膊变成________，血液变成树的________，在年轮里________、________。 8.作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？二、语段阅读 9.阅读课文片段，完成练习 __这山中的一切，哪个不是我的朋友？__我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （1）把本段的中心句，再换个说法，使句意保持不变。 （2）本段中，对于山中的“朋友”，在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？ 10.语段点将 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露