一年级上册语文部编《比尾巴》课件2套.pptx

（共计2套课件）;第一套;bǐ wěi bɑ;;新课导入;新课导入;新课导入;认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，说一说：这篇课文一共有____小节，然后在每一小节前标上序号。;比 尾 巴 谁 长 短;把;鸭;;结构：;结构：;自由读课文，说一说： 课文里提到了哪些动物？ 这些动物在做什么？;课堂小游戏——找尾巴;品读课文;谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？;;比一比： 仔细观察这些动物，说说它们的尾巴各有什么样的特点。;猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。;长;谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。;想一想：猴子、兔子、松鼠的尾巴都有什么功能呢？;第二课时;谁的尾巴长？;谁的尾巴短？;谁的尾巴好像一把伞？;谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？;公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。;弯;;谁的尾巴扁？;谁的尾巴最好看？;猴子的尾巴_____。 兔子的尾巴_____。 松鼠的尾巴好像______。 _____的尾巴弯。 _____的尾巴扁。 孔雀的尾巴______。;说一说：比赛结束了，但是还有很多小动物不服气，也想来比赛，看看都有谁？ 照着课文的样子说说他们的尾巴怎么样？;兔子的样子最可爱。;比尾巴;结构：;结构：;拓展一;含尾字的词语;说话比比看;谁的耳朵__________？ 大象的耳朵__________。;谁的眼睛__________？ 兔子的眼睛__________。;返回;一、选择正确的读音打√。;二、我会连。;三、小小模仿秀。;课后习题参考答案; 朗读示例：谁的尾巴/长↗？谁的尾巴/短↗？谁的尾巴/好像一把伞↗？猴子的尾巴/长。兔子的尾巴/短。松鼠的尾巴/好像/一把伞。; 老师指导：这道题是让同学们认识并了解自问自答的句子。 参考答案：谁的样子最调皮？小猴的样子最调皮。;朗读课文，背诵课文，默写生字词。 跟家人朋友一起照样子做问答游戏。;第二套;初读感知;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;; tù zuì gōng;比赛 比较;尾巴 嘴巴;长城 长江;bǎ;tù;gōng;认识两个偏旁;长;短; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。;谁的尾巴/长？ 谁的尾巴/短？ 谁的尾巴/好像一把伞?;整体感知;④;;结构：独体;结构：左右;结构：独体;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;品读释疑;填一填： 这篇课文介绍了 、 、 、 、 和 的尾巴的样子。;这些小动物的尾巴各有什么特点？让我们走进课文去看看吧！;谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？?;把松鼠的尾巴比作一把伞。;谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？;;谁的尾巴/长？ 谁的尾巴/短？ 谁的尾巴/好像一把伞?;这篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的，就像两个小朋友在做问答游戏，朗读时注意读好问句。背诵时可以认真看图，想象动物尾巴的样子，这样背起来就轻松多了。;这是课后第2题哦！;谁的尾巴( ??)？ 谁的尾巴( ??)？ 谁的尾巴( ? ? )？ (? ?)的尾巴( ? )。 (? ?)的尾巴( ? )。 (? ?)的尾巴(? )。;问答式写作方法;举例： ;课文图示;这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，让我们产生了观察其他动物尾巴的兴趣。;用心观察 不同动物的尾巴各有特色，有长有短，有弯有扁。不同的动物不仅尾巴不同，其他方面也有不同之处，比如嘴巴、耳朵等。只要我们用心观察，就会发现世界是如此多姿多彩。;推荐阅读